6 千人糕教学评价实录是什么类型的资料？

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6 千人糕教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：6 千人糕教学评价实录

正文

千人糕

教学目标:

1.认识12个生字，会写9个生字。借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,感悟对自己有启发的句子。

3. 懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。

重点难点

【教学重点】

1.识字、写字，正确、流利地朗读课文。

2.感悟积累对自己有启发的句子。

【教学难点】

理解课文所揭示的道理。

第二课时

（一）复习生字，质疑导入。

1．检查认读生字词。

2．通过上节课的学***家初步感知了千人糕的制作是很复杂的，到底有多复杂呢？下面我们来继续学习课文。

（二）自读自悟，合作探究。

1.精读课文第1-5自然段。

（1）指名读分角色读课文1—5段。

想一想：爸爸说吃千人糕时，孩子表情如何？孩子是如何想象千人糕的样子的？

生思考汇报

（2）出示：难道它的味道很特别吗？这就是平常吃的米糕嘛？指导读

2.精读第6-9自然段。

（1）指名读6-9自然段。

这几个自然段主要告诉我们什么？

（千人糕是怎么做成的。米粉、糖）给学生发千人糕

听老师读8、9自然段，爸爸共讲了几句话？思考爸爸的话让我们明白了什么？

A种大米需要哪些东西？

（板书：种子、农具、肥料、水……）

B糖是怎么来的?

（从甘蔗、甜菜中熬出来。）

C熬糖需要什么工具？

（工具、火）

D米糕做好后，怎么卖出去？

（包装、送货、销售）

F指导朗读.

提醒学生要用谈心的语气读,速度要不快不慢,最后一句话要读出感叹的语调,“还”要重读。

齐读第6-9自然段。

F除了课文中提到的人外，一块米糕还需要哪些人的劳动？（制作农具、生产肥料的人、司机等）

3.精读第10、11自然段。

（1）默读第10自然段。

（2）出示句子：

一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

A比较词语：平常平平常常

（普普通通比普通上要深些，在上面的句子中强调了米糕的平常）

B指名说说这句话的意思。

（一块普通的糕，都要经过成许多的劳动，那么，一个不平凡的东西不更是如此吗？看来，世界上任何一样东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。）

C练习说话。

以你生活中的任何一样东西为例，学习课文的表达方式，说说这东西也是成许多人共同劳动出来的。

（一张普普通通的白纸，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。）

（3）读11自然段说说平常的米糕为什么叫千人糕？

三、总结全文

1.齐读课文。

2.指名说说学习过这篇课文后，你懂得了什么道理。

师小结：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。同时我们更应该珍惜每一件劳动成果，不浪费，这真是“谁知手中物，样样皆辛苦！”

四、指导书写

1、出示“能、甜、味”，让学生观察这些字在田字格里的位置。

2、强调三个字的写字要点：“能”字中“月”撇变成竖。“味”左“口”要写小且靠上一些，右边撇捺要伸展开。“甜”左边稍窄，右边稍宽。

3、教师范写，学生书空，临写。

五、作业

1、读课后词语，链接阅读小学语文阅读《》

2、把生字组词写两遍。

板书设计

米粉

:种子

农具

肥料

水

6千人糕

糖：甘蔗

甜菜

熬糖

需要很多人的劳动

包装

送货

销售

珍惜

资料摘要

6 千人糕教学评价实录

6 千人糕教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12157

配套课件

6 千人糕PPT及配套教学设计及说课稿

6 千人糕PPT课件和名师教学视频（文字实录）

6 千人糕PPT课件和第二课时教学设计

6 千人糕PPT及配套板书设计及意图

6 千人糕PPT课件和第二课时教案

6 千人糕PPT完美版

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关于本教案的常见问题

Q：6 千人糕教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？