口语交际：商量教案设计

《口语交际：商量》教学设计

柳河县实验小学 李芳芳

教学目标：

1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。

2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。

3、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。

教学重点:学会与别人商量。

教学难点:把自己的想法表达清楚。

教学准备:多媒体课件。

教学过程: 一、谈话导入，激发兴趣

1、同学们,今天我们要上一节口语交际课，在口语交际课上我们会有许多说话的机会，当别人说话时我们应该怎么做？我们自己说话时又要注意什么呢？(学生自由答) 2、老师想和大家商量一件事情，在这节课上，老师希望大家既能做到认真倾听，又能做到自信的发言，你们说行吗？

同学们就像李老师刚才这样把自己的想法告诉大家，想获得你们的同意这样的沟通就是商量。（板题）

二、创设情境，指导说话

1、商量的任务：

涛涛值日那天因为有事，所以想和小丽调换一下值日的时间，他是怎样和小丽说的呢？（课件）

2、我们在和别人商量时怎样做到有礼貌？

3、讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？同桌两人演一演。 5、总结学习商量的方法。 三、再创情境，集体讨论。

1、遇到下面的情况，涛涛又会怎样跟别人商量。

（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。

（2）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 2、注意商量时就做到： （1）要用商量的语气。 （2）把自己的想法说清楚。

3、开始讨论，也可以演一演。

4、全班交流。

四、联系生活，学会商量

1、同学们，在你们自己的生活中，你想和谁商量什么事情呢？

2、你对哪一件事最感兴趣。

3、同桌选择一个感兴趣的事例，演一演。

4、学生汇报展示。

五、师生总结，畅谈收获。

师:通过今天的口语交际,你们有哪些收获呢?学生发言。 六、课外拓展,运用实践

师:你们看,学会商量呀,能帮我们解决好多困难,所以我们在与人交往时可要多注意说话的方法哦,总之呢,对人有礼貌、说话清楚是最重要的。

六、布置作业

七、板书设计

商量

要用商量的语气

把自己的想法说清楚