夜宿山寺第一课时教学实录

《夜宿山寺》教学设计

教学目标：

1、学习4个生字，3个认读字。

2、能正确、流利地朗读、背诵古诗。

3、了解古诗《夜宿山寺》的内容，初步体会诗的意境，感悟诗的意思，能说出从哪看出山寺很高。

教学重点；

1、学习4个生字。

2、正确、流利的读诗，感悟诗的意思。

教学难点：

1、规范、端正、整洁地写字。

2、了解诗的内容，能说出从哪看出山寺很高。

教学过程：

一、背诵古诗，导入新课。

1、同学们,你见过最高的楼有多高？

生：1，2，3 今天我们就来学习一首古诗《夜宿山寺》，作者是李白，你们还学过哪些关于李白的古诗？

生：1，2，3 介绍：人们称他为诗仙，李白一生游览过许多名山大川，也写了许多赞美祖国山河的诗句，他的诗有的十分夸张，充满想象力，有的充满豪情，今天我们再来学习一首李白的古诗。

二、新课

1、《夜宿山寺》，指名读古诗。（1——2人）

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人

从题目中我们可以获得哪些信息？

那么你知道《夜宿山寺》中的“夜”和“宿”是什么意思吗？”（晚上、住）

2、自己读古诗，提问：朗读这首诗，你对这座山寺最大的感受是什么呢？

（1）

生：从“高”“百尺”能看出来高

师：那你知道“危楼”是什么意思吗？“危”上面是人，中间是山崖，下面代表腿骨。

在古代危就是高的意思。所以这句话的意思是什么？

（2）想像一下，李白所在的山寺高高的，可能都想不到的高，那你读出这样的感觉和语气。

（3）你要是上了这么高的楼，会是什么感受？——那你再读读

还可以这样读：危楼//高/百尺

（4）李白想到了什么？

手可摘星辰

你知道星辰是什么意思吗？（学生回答）星辰就是星星的总称。

师：咱们也来摘摘。伸出手来，使劲摘，有没有？没有。但是，站在这楼上，仿佛伸出手就能摘到天上的星星，这山寺真是高呀。同学们，现在，站在这么高的山寺上摘星星，你的心里肯定是非常非常的（高兴）。谁来读一读？ 还可以这样读：手可//摘/星辰

生：山寺的高大。（板书：高）请你小声读读古诗，你从哪句话看出山寺很高？

危楼高百尺

请同学们闭上眼睛想象，师描述景象，你看到了哪些美丽的景象。同桌交流，分享你的感受。

3、哪些地方体现楼很高很高？

生：高百尺 师：这叫虚写。

你还能说说关于“虚写”的诗词吗？

生：“飞流直下三千尺”

4、齐读前两句

读出感情，韵味

5、出示PPT，后两句古诗。

不敢高声语，恐惊天上人。

请学生读。

哪些字体现了李白的小心翼翼，不敢？

恐，惊。

二、理解字词、句。

（6）望着天上的星星，李白又想到了什么？

不敢高声语

你知道“语”是什么意思吗？这句话什么意思你知道吗？（不敢大声说话）为什么不敢大声说话？恐惊天上人那“恐”是什么意思？（害怕）这句话的意思是？（害怕惊动天上的人）“天上人”你们知道是什么意思吗？（神仙）我们都快跟神仙成了邻居了，你们说这山高不高呀？真是好极了。想想，夜已经很深很深，天上的神仙都睡着了，那么，我们该怎么读才不把他们吵醒呢？

（小声读）

（7）同学们，天上真的有神仙吗？（没有）可以摘星星吗？这是诗人的大胆想象。他为什么会这样想呢？

学生回答：因为这座楼太高了，太高了。多么奇妙的想象，多么美妙的诗句呀

2、再读这两句，想想还可以怎样读? 不敢//高声/语，

恐惊//天/上/人。

3、再读古诗，有感情的朗读。（自己读，找人读）