1 吃水不忘挖井人优质课教案推荐

（部编版）一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教学设计

教材分析：

《吃水不忘打井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖***同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题。让我们深刻感悟到***同志为人民着想、为人民服务的好思想、好品质。

教学目标：

1、认识"吃、忘"等13个生字，“心、广”两个偏旁，会写“吃、叫、主、住”4个字。

2、正确、通顺地朗读课文。

3、认识毛主席，简要了解毛主席生平事迹，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

教学重点：

认识"吃、忘"等13个生字，会写“吃、叫、主、住”4个字。

教学难点：

规范书写4个生字。

教学准备：多媒体课件。

第一课时

一、谈话导入

1、（PPT出示天安门图片）

问：同学们，你们来过这个地方吗？这是哪儿？天安门城墙上的图像，你们认识吗？

2、教师为学生做人物简介。（PPT出示）

毛主席：全名***，湖南湘潭人，生于1893年12月26日，死于1976年9月9日，享年83岁。他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，被人们尊称为“毛主席”。中国人民将永远怀念他。

3、（PPT出示几张毛主席心系人民、服务人民的图片）

4、毛主席一生做过许多感人的事儿，今天我们就来学习其中的一个故事——《吃水不忘挖

井人》。（板书课题）

5、（齐读课题）读完课题，你有什么问题吗？

（吃水人是谁？挖井人是谁？）

二、初读课文，了解大意，解决生字词。

1、老师范读。

2、检查预习。（PPT出示）

预习要求：

（1）用序号标出自然段。

（2）圈出生字，读准字音，不会读的生字借助拼音多读几遍。

（3）正确、通顺地朗读课文。

反馈：

（1）哪位同学愿意说说，这篇课文一共有几个自然段呢？（3段。）像她一样标对的请举手。

（2）生字宝宝圈出来了吗？圈对了吗？请跟同桌互相对照一下。

3、识字：生字宝宝迫不及待地跳出课本啦，看一看，你会拼吗？

（PPT出示带拼音的字）

吃chī 村cūn ji叫ào zh战àn

w忘ànɡ 亲qīn

j井ǐnɡ 毛máo 主zhǔ xi乡ānɡ 士shì mi面àn

席xí

（1）学生借助拼音尝试拼读。

（2）小老师先拼读，再领读两遍。

（3）学生观察这四组生字有什么特点，并说一说老师为什么这么排列。

（4）交流识字记字方法。（加一加、换偏旁、猜字谜、编儿歌、识字比较、找朋友等等）

（5）老师领读两遍。

（6）让生说一说哪些字比较难读，老师再强调。

（7）齐读两遍。

（8）开火车检查识字情况。

（PPT出示带拼音的字词）

吃草 不忘 水井

村子 大叫 毛笔 主席

xiānɡqīncūnjiàomáozhǔxíchīwànɡjǐnɡ乡亲 战士 上面

zhànshìmiàn同学们，由这些生字宝宝组成的词语你会读吗？

（1）学生尝试认读。

（2）小老师先认读，再领读两遍。

（3）齐读两遍。

（4）男女生比赛读。(女生读第一排，男生第二排，第三排齐读）

（5）开火车检查学生识记情况。

（出示不带拼音的字词）

生字宝宝们都变成了小水滴，你还认识他们吗？

（1）先试着自己认读。

（2）小老师先认读，再领读两遍。

（3）指名检查识记情况。

（4）拍手齐读两遍。

4、朗读：

（1）生字宝宝就像一年级的小朋友一样淘气，现在他们又跑回到课文中去了，你还认识他们吗?请你练习读一读课文吧!（用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同桌互读，小组读……)

（2）指名分自然段朗读课文。（其他学生认真听并纠错）

（3）分小组读。

（4）齐读。

5、解决问题：挖井人是谁？吃水人是谁？（板书）

三、写字指导

（PPT出示要写的字“吃、叫，主、住”）

1、读准字音，认清字形，说说这两组字分别有什么共同特点。

2、指导观察写在田字格中的什么位置，说一说怎么写好看。

3、师范写，生书空。

4、学生练写，组内评议，写得好的奖励小红旗。

四、布置作业

1、每个生字写三行。

2、熟练地朗读课文。

五、板书设计

吃水不忘挖井人

乡亲们

毛主席