沿着红军走过的路优质公开课教案｜教案在线预览

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《沿着红军走的路》教学设计蔡甸一小姚青教学目标：1、学习本课的生字。2、体会词语的感情，能用“心急如火”、“跋山涉水”写句子。3、默读课文，体会红小鬼在追赶大部队的路途中表现的坚定的志向，顽强的毅力以及革命乐观主义精神。教学过程：一、检查预习：1、指名读生字。2、文中重点生字词的朗读：广昭战役陕南战

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所属课文：沿着红军走过的路

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2018-03-27 08:53:00

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学校：武汉市蔡甸区第一小学校

沿着红军走过的路优质公开课教案

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关键词：沿着红军走过的路优质公开课教案

正文

《沿着红军走的路》教学设计

蔡甸一小

姚青

教学目标：

1、学习本课的生字。

2、体会词语的感情，能用“心急如火”、“跋山涉水”写句子。

3、默读课文，体会红小鬼在追赶大部队的路途中表现的坚定的志向，顽强的毅力以及革命乐观主义精神。

教学过程：

一、检查预习：

1、指名读生字。

2、文中重点生字词的朗读：

广昭战役

陕南战役

强渡嘉陵江战役

胜利捷报

暖风煦煦

春意盎然

瘆人

龇牙咧嘴

阴森可怕

神龛

跋山涉水

餐风宿露

二、整体感知

1、读课题，质疑。默读课文，思考课文主要讲了些什么？

A、引导学生抓住文中的第一自然段进行概括。

B、引导学生分别找出事件的起因、经过、结果。

三、品读体会：

1、感受文章的详略：

历时三个月，行程1000多千米。文章是否将他们追赶红军大部队的每一天都写了呢？

2、第一天的经历又只选取了三个场面来写的，是哪三个场面？

赶路、夜宿神庙、吃供品。

3、这三个场面作者又分别是怎么来表现这群红小鬼的精神的呢？

A、第一个场面运用反衬的手法：

可不可以去掉中间写景的这部分呢？

景色越美丽，红小鬼越不观赏，越是心急如火，就越能感受到他们追赶大部队的急切，他们志向的坚定。

对比朗读。

B、第二场面运用环境描写和神态描写：

神庙，平日就很瘆人，这时候愈发显得阴森可怕。黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴的神像，什么四大天王，八大金刚，观音菩萨……把几个胆小的伙伴吓得够呛，不敢环顾四周，他们靠着墙根，整整坐了一夜。

感情朗读。整整、坐（表现坚定的意志，心里怕得不得了，可就是没跑回去。）

C、语言描写：

“看来，菩萨也支持我们的行动，给我们安排下这么宽绰的客店，还送干粮，好让我们吃饱睡足以后，加油赶上部队呢。”

菩萨支持我们的行动、安排下这么宽绰的客店、送干粮等语句感受到他们乐观的革命精神。

分角色朗读。

4、他们还经历了哪些困难呢？齐读课文第10自然段。

5、一齐赞扬这群小红军，读妇女部长何连芝把12个小鬼搂在怀里说的话。“你们从小就这么有志气，有毅力，不愧是革命的好后代，是党教育出来的英雄少年！”

四、拓展延伸：

1、在四川省川北地区，至今还流传着12个红小鬼沿着红军长征路线追赶队伍的故事。回家后向你们的父母讲一讲这个故事。

2、练笔：从10自然段中选择一个困难进行描写。

关于本教案的常见问题

Q：沿着红军走过的路优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《沿着红军走过的路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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