资料摘要
数学导学案（授课老师：程改青班级：6.2 ）教师寄语：废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。年级课题学习目标六年级编写教师程改青学科数学课时第一课时圆的认识（一）1、使学生认识圆，知道各部分的名称。2、掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。3、初步学会用圆规画圆。自研自探环节自学指
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- 2018-04-26 16:39:00
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信息窗一（圆的认识）教案公开课一等奖
未知
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关键词：信息窗一（圆的认识）教案公开课一等奖
正文
数学导学案
（授课老师：
程改青
班级：
6.2
）
教师寄语：废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。
年
级
课
题
学习目标
六年级
编写教师
程改青
学
科
数学
课
时
第一课时
圆的认识（一）
1、使学生认识圆，知道各部分的名称。
2、掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。
3、初步学会用圆规画圆。
自研自探环节
自学指导
1.说一说。生活当中有那些物品是圆形的？
合作探究环节
互动策略
1.小组内讨论：
各自用圆规画圆的方法
2.组内：探讨总结圆的特征
3.共同体学习：
预展：（1）用圆规画圆的方法. （2）圆的特征
课程
结构
导学
流程
展示提升环节
展示方案
展示主题一：1学生自己画的圆
2用圆规画圆的方法
展示主题二：
1、汇报组内探究的圆的特征。
总结归纳
随堂笔记
随堂笔记一：
1.
固定的这一点我们就把它叫做（ ）. 用字母（
）表示。
2.
连接（ ）和（ ）任意一点的一条（ ）叫做半径. 用字母（ ）表示. 3. 通过（ ）并且两端都在（ ）的（ ）叫做圆的直径. 用字母（ ）表示。
随堂笔记二：
1.同一圆内所有的（
）或（
）都相等. 2.
d＝（ ）
r=( ) 综合评定
复习导入
探究新知
自研自探：
1.用圆规画圆
2.认识圆的各部分名称
（完成随堂笔记一）
3.初步感知圆的特征。
动手折一折.量一量.你有什么发现?可以把你的发现与同桌交流。
（完成随堂笔记二）
学习本课有什么收获？
小结
能力达标训练题
一、基础达标。
1、圆中心的一点叫(
)，通常用字母(
)表示，它决定了圆的(
)。
2、通过(
)，并且两端都在圆上的(
)，叫作圆的直径，用字母(
)表示。直径是圆内两端都在圆上的所有线段中(
)的一条。
3、从(
)到圆上(
)一点的线段叫作圆的半径，用字母(
)表示，它决定了圆的(
)。
4、正方形的边长是10㎝，在它之中画一个最大的圆，圆的半径是(
)㎝。
5、在一个长8㎝，宽6㎝的长方形里剪一个圆，它的最大直径是(
)㎝。
6、在同圆或等圆内，(
)的长度是(
)长度的2倍，我们字母表示(
)。
7、(
)决定圆的大小，(
)决定圆的位置。
8、一个圆内有(
)条半径，它们的长度(
)。
9、圆中最长的线段是(
)。
二、能力提升。
如图，在长方形中有大小相等的4个圆。一直这个长方形的长是20cm，圆的直径是多少米？长方形的周长是多少米？
20cm
20厘米
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-26 16:39:00
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5ygggwenku_3057
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关于本教案的常见问题
Q：信息窗一（圆的认识）教案公开课一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《信息窗一（圆的认识）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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