18 搭石PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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21、搭石执教：王春蓉（4.7班）一、教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、弄清什么是搭石，感受走搭石的韵律美、画面美和人情美。3、体会平凡的事物中蕴含的美，并从中受到感染和熏陶。4、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。二、教学重点、难点：1、感受走搭石的韵律美

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 搭石

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2022-06-16 06:26:39

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学校：德阳外国语学校小学部

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正文

21、搭石

执教：王春蓉（4.7班）

一、

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、弄清什么是搭石，感受走搭石的韵律美、画面美和人情美。

3、体会平凡的事物中蕴含的美，并从中受到感染和熏陶。

4、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

二、

教学重点、难点：

1、感受走搭石的韵律美、画面美和人情美。

2、体会平凡的事物中蕴含的美，并从中受到感染和熏陶。

3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

三、学习过程：

（一）、直接导入。

直接导入，板书课题，强调“搭”是提手旁，与手有关。

（二）、认识搭石。

听老师读课文第一自然段，弄清什么是搭石。（训练学生听话和提取信息的能力）

（三）、学习走搭石的技巧，了解“俗语”。

1、寻找走搭石的技巧，引出“紧走搭石慢过桥”，拓展俗语。

2、齐读第三自然段，理解“紧走搭石慢过桥”。

（四）、体会走搭石的韵律美，描绘画面美。

1、把手当人，试走搭石；男女生配合走搭石；教师引读走搭石部分；感受走搭石的韵律美。

2、微写训练：读描写画面美的句子，图文结合想象画面，并把“清波漾漾，人影绰绰”两个词描写的画面写下来。

（五）、演情景，感受人情美。

1、默读第四自然段，概括另外两种走搭石的情景。

2、以小组为单位，选择其中一个情景演一演。

3、教师采访表演的学生——体会人情美。

（六）、发现身边的平凡美。

谈一谈你从身边的哪些平凡事物中发现了美。

板书设计：

韵律美

画面美

21、搭石

风景

人情美

关于本教案的常见问题

Q：18 搭石PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 搭石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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