3 一个接一个优秀教案案例

一个接一个

教学目标：

1.

初读课文，做到正确，流利的朗读课文。

2.

认识本课生字，会写“各

，过，这”生字。

3.

认识新的偏旁“单耳旁“”及笔画“横折折撇”. 教学重点：认识生字，读书课文，会写生字

教学难点：理解“各种各样”体会人物心情

教学过程：

一、导入

同学们。这节课我们来学习一首很有趣的童诗。他的名字叫。“一个接一个”。“接”是一个生字你们读的特别准。放学了，同学们手拉着手一个接一个地走出教室。所以接是一个提手旁。课文里什么一个接一个？

接下来请同学们听老师读课文，你们来找一找。

课文读完了，你们能说出他们在干什么吗。学生汇报老师板书。

二、初读课文

1这就是快乐的事，有趣的游戏一个接一个。同学们，你们想不想来读一读呢。接下来请同学们自己读课文，如果遇到不认识的字，请你借助拼音来读一读。圈画出课文中的生字。好开始。6分

咱们来合作试试。（再找生读）你们发现了没有他读的这个“唉”。他叹了一口气，这个唉字旁边有个口子旁。像这样有口字旁读起来特别有趣。又特别好玩儿。我们课本中除了唉有口子旁以外还有很多口

字旁的字。快来找一找。谁愿意读读这句话。“我好想再多玩一会儿啊。”“不过回家睡着了到可以做各种各样的梦呢。”这句话中有很多的生字，谁想来试着读一读呢？有三个生字再来对读一读。各种各样。一起读“各种各样”做各种各样的梦呢！把生字读好了，句子才能读好。找生在读

2 出示下一段分组来读一读。“伙伴”是生词你们读的都很准，女生在读第三段。同学们，你们发现了没有在这一段中第一句话特别长，读起来可不容易。那么怎么才能读好呢？我们要注意停顿，

“小伙伴们”操场上

，后面可以停顿。同学们小点声试试。生读

看来大家都会读了

3最后一段一起来读读

同学们现在已经通过自己的努力吧这首儿童诗读下来了，那么想要读的更好，就的读准这些生词。

三、认识生词

1出示生词“做梦。伙伴。有趣。这样。再 却 一个接一个。各种各样。”我们开火车来读。在这一课生字中还有一个多音字。“觉”睡觉 觉得。

大家看到没有“却”是我们要学的生字。他有一个新的偏旁。单耳旁。跟老师读两遍。那同学们有什么好方法来记住这个却这个字呢。看看这些生字还有哪些字可以用加一加的方法来认识呢。那我们来练习一下同桌两个人相互说一说哪些字可以用加一加的方法来认识好开始

我们发现有很多生字都可以用加一加的方法。我们一起来读一读（却

再

种

样。。。。）

2接下来我们做个游戏。看看这幅图说的时那一小节，（踩影子 睡觉 做好梦）说说怎么踩影子。接下来做踩影子游戏。没玩过的可以看看书中的图片说说怎么玩。同桌之间相互玩玩踩影子。让我知道你在想多玩一会儿。读读。

反复读一读，体会“唉，我多想再多玩一会啊”

理解“梦”谈谈梦。

德育教育（教育学生愿意与同伴分享自己事情，说出自己的感受）

这么多的梦一样又一样，用了一个什么词语。

“各种各样”

你们真了不起，你们看，读着读着就会发现开始玩游戏的时候小朋友觉得特开心（笑脸）睡觉（遗憾）能做好梦（开心）

接下来我们就把这种心情读出来

“分组读”学生读，老师互读。我发现很多同学很想在多玩一会。有的同学在读到做梦的时候特别开心，那我们一起来边读边做动作。

3继续做游戏 接下来我们继续做一个游戏“踩影子。”看到生字读出来，看谁读的准，踩下去。（出示词语）。这些词语都读得很准，那我们再来跳房子吧。

四、写生字

1出示生字各。观察一下谁来说一说。那我们书写时要注意些什么呢。这和过。这两个字。有相同的笔画。都有一个捺。各的捺是怎

样的？过和这的捺？平平的有点想波浪。出示八，人，又做对比 2认识新笔画“横折折撇”师范书写。学生仿写。评价

五、总结：

这节课我们读了课文，认识了生字，写字还做了有趣的游戏，是不是快乐的活动一个接一个呢？下节课我们继续感受快乐。

六、板书设计

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