日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学评价实录

胖乎乎的小手教案

一年级林惠玲

教学目标: 1．读通儿歌 2．对照拼音,把生字读准确,再把故事读通顺,读流利

3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

教学重点、难点：

重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。

难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

教学流程

一.歌曲导入: 1.歌曲<我有一双手> 2.请问,我们刚刚唱的是跟什么有关的歌曲?(手) 3．

板书“小手”。 4.出示同学们小手的图片,看看这些小手是什么样的?(胖乎乎

粉嫩嫩

白胖胖

软软的.绵绵的

洁白娇嫩的

柔软细嫩的)请大家伸出自己的小手,看看是什么样的? 5. 今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》（出示生字卡片）学习“胖” 字：半个月亮就是胖。胖的反义词是瘦。

6.板书课题:<胖乎乎的小手>齐读课题

二、预习课文,学习生字. 1.前几天,老师让同学们预习课文,把不认识的生字写下来,交给老师,老师把这些生字收集起来,让我们一起来学习.(教师出示生字卡片,并教学,贴生字卡片,形成一棵智慧树) 2.这是我们共同合作学习形成的"智慧树",也是你们的智慧树.全班齐读生字. 3.同学们把生字读地这么好,对课文也一定很熟悉了吧.

三学习课文

1.我们把字宝宝送回课文中(出示课文,字宝宝回去课文中)听音朗读,边听边想:(1)课文共有几个自然段,你是怎么分的?(2)课文主要讲了一件什么事? 2.课文听完了,指名回答问题. (一)学习课文第一自然段

1、请同学们端起书，我们一起来读课文的第一自然段。（课件出示第一自然段：全家人都喜欢兰兰画的这张画）生读（真流利）再来仔细听老师来读这一段，你能发现什么？（师读时故意漏掉“都”字）生：漏掉一个“都”字。师：你们听得真仔细，那从这个“都”字，你们明白了什么？生：全家人都喜欢，没有一个不喜欢的。全家人指哪些人？（贴卡片）爸爸

妈妈

姥姥

师：你们体会的真棒，肯定能把这句话读好，试着读读，好吗？生读

师：你把“都”字重读了，读出了全家人对这幅画的喜爱这情.(板书”喜欢”)

2、师：你能用“喜欢”说一句话吗？

生：我喜欢老师。（老师也喜欢你）

生：我喜欢画画。（爱画画的孩子）

(二)学习课文第二自然段

1.这张画指的是什么？（文中找答案）女生齐读第二自然段

2.我拿了兰兰的很多画,请问爸爸是把兰兰的那张画贴在了墙上,谁愿意当爸爸,找出这张画,贴在黑板上. 3.这只是一双普通的小手啊！为什么全家人都喜欢呢？兰兰觉得很奇怪。兰兰有一个疑问,哪个同学在文中找出来,读一读,(指导"小手,那么多")全班来试一试,读一读,读出疑问的语气来. 4.老师也觉得很奇怪，为什么全家人都喜欢这幅画,我们一起到文中去找找答案吧！

(三)学习课文第3.4. 5自然段

1.学习课文之前，先了解几个问题？（分小组朗读3.4.5自然段）

2.胖乎乎的小手替爸爸干什么了？（拿拖鞋）

3.工作了一天的爸爸，穿上了胖乎乎的小手为他拿的拖鞋，心情如何？他会说什么?用书上的话夸一夸。（生带感情读爸爸的话）

4.你读得真像一位幸福的爸爸。谁还想读读爸爸的话。（你的拿拖鞋读的真好。读重了一些，我请全班男同学像爸爸那样高兴地夸夸兰兰，可以吗？（男生齐读）你看这位爸爸多高兴呀。

5.兰兰为妈妈干什么了？（洗手绢）你们会洗手绢吗？洗一洗。

师：呀！兰兰把手绢洗得这么干净呀。 6.洗得这么干净,妈妈会怎么?(很开心)开心就会(笑) 7.妈妈笑着说,说什么?(课件) 8.想一想,你们的妈妈平时是怎么笑得?学学妈妈的样子笑一笑.(点评) 9.看老师带着笑容读一读. 10.你们想再读一读吗?(分组)(点评) 11.好,现在我们班女生像妈妈一样笑着读一读.(点评)

12.那除了爸爸、妈妈喜欢兰兰的小手，还有谁也喜欢这胖乎乎的小手呀。（姥姥）

13.是呀，姥姥也特别喜欢兰兰的小手，因为什么呀——帮姥姥挠过痒痒啊。是呀，兰兰挠的痒痒可舒服

了，姥姥是怎么说的？谁可以从文中找出来,读一读,指名读。问：读姥姥的话时应该注意什么呢？（读的慢一些，因为她年纪比较大）生读姥姥的话。挺像一位姥姥的。

14、角色扮演！

(四)学习第六自然段

1.听了全家人的赞扬，兰兰可高兴了，她决定长大以后做什么呢？一起读课文最后一段。

2.听了全家人的赞扬,兰兰更加高兴地说(课件)兰兰真是一位孝顺的孩子(板书孝顺) 3.你觉得兰兰长大后，会帮家人做什么事呢？（生说）师：兰兰爱自己的家人，

听了同学们的发言,我很有感触,我想到了我的爸爸妈妈,我也很想为我的爸爸妈妈做点事,我想给我的爸爸泡茶,和他一起泡茶,聊天,我也想给我妈妈捶捶背,听她讲她从前的故事. 4.那我们能为家人做什么？为班级?为学校?（生说） (看来同学们都有一双勤劳的小手,爱家里人的心.

四.劳动最光荣

1.(课件)这些同学就是用他们的小手为老师

为父母做事情,当然,老师只是截取了一部分的相片,还有更多的小手在做更多的事情,有帮老师

家里人或同学做事情的请举手

2.看来你们真是好孩子,只要你们也像兰兰一样,心中装着爱,就会做更多的好事,相信我们的同学都能养成天天帮长辈做事的好习惯. 五、作业

1.和大人一起读这个故事. 2、绘图日记：帮家人做家务，并画一画，写一写（写进“日行一善”。

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