资料摘要

22、狐狸分奶酪第一课时一、揭题激趣,板书课题同学们,请打开你记忆的闸门,你知道哪些关于糊了的故事?或者成语?二、出示学习目标1.认识12个生字。2.正确、流利地朗读课文。三、出示自学指导(一)借助拼音自己读课文,要求:标出自然段,读通句子,读准字音。三遍后比一比谁读得流利。1.看一看,读一读:学生

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22 狐狸分奶酪优秀教学实录

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22 狐狸分奶酪优秀教学实录

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正文

22、狐狸分奶酪

第一课时

一、揭题激趣,板书课题

同学们,请打开你记忆的闸门,你知道哪些关于糊了的故事?或者成语?

二、出示学习目标

1.认识12个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

三、出示自学指导(一)

借助拼音自己读课文,要求:标出自然段,读通句子,读准字音。三遍后比一比谁读得流利。

1.看一看,读一读:学生自由朗读课文。

2.测一测:抽读课文朗读情况。

3.读一读:多种形式朗读课文。

四、出示自学指导(二)

自由读课文,在课文中圈出生字表中的12个生字,多读几遍。

1. 读一读,圈一圈。

2.读一读,认一认。

(1)出示生字,学生自己练读。

(2)同桌检查读。

(3)出示去掉拼音的词语,指名读—分组读—开火车读

。

五、出示自学指导(三)

初读课文,整体感知。

读了课文,你知道了什么?(用自己的话说说课文主要内容)

六、总结。

第二课时

一、复习导入

开火车读词语

二、出示学习目标

1.正确规范书写8个生字。

2.正确流利地朗读课文,能用关键词概括故事中的狐狸的品性。

三、品读课文

出示自学指导(一)走进故事

感悟道理

1、这篇课文讲了狐狸干了什么事?

2、默读课文,边读边想:这是一只怎样的狐狸。

狡猾、聪明、奸诈、善辩

3、你从文章的什么地方看出来的?

四、指导朗读

出示自学指导(二)分角色,注意对话:两只熊,一只狐狸。

1.自由朗读。

2.指名朗读。

五、指导写字

出示自学指导(三):出示要写的8个字,引导学生观察

。

1.课件出示写在田字格中的字,引导观察要写的字在田字格中的占位。

2.教师讲解笔顺规则。

3.教师范写,边写边提示每个字在田字格中的位置。

4.学生练习,教师巡视,纠正写字姿势。

六、课堂总结

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关于本教案的常见问题

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