认识轴对称图形优秀教学设计范文
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未知
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关键词：认识轴对称图形优秀教学设计范文
正文
17-18学年第2学期 5 年级数学导学案
主备：刘玉芬审核：田秀娟
年级主任：陈晓芳编号：(512)
学生姓名 组 号 班级 授课教师 教师评价 课题
轴对称图形
课型
新授
学习
1、通过观察，发现轴对称图形的性质。
2、能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
目标
3、积极参与观察、操作、交流等数学活动，体会轴对称图形的奥秘，发展共建观念。
导
学
流
程
一、计算
21÷7＝
210÷30＝
2100÷300＝
0.05÷100=
我的疑问
一
0.5÷10=
1.
独立完成。
2.大号报答案。（兵7.08×2.7+7.08×7.3
1.25×25.5×8 任意选两个说说计算方法）
二
二、引入新课，熟知目标（4分钟）
1.出示课题，根据课题质疑。
观察下面画在方格纸上的轴对称图形，你发现了什么？
2.自读学习目标。
例如：哪两个点关于对称轴对称？它们到对称轴的距离
3.观察轴对称图都是（
）个方格。
形，了解对称点这三、
自学自研（5分钟）
个名称。
在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 三
1.根据每组对称点
到对称轴的距离相等的特点画图。
2、说说画图中遇到
的问题。
四、交流展示，互帮互学（20分钟）
五、巩固练习，点拨提升（7分钟）
在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
六、当堂检测（4分钟）
在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
四
1.交流画图的结果和方法。掌握先找对称点再连线的基本方法。
2.同桌检查结果。
五
1.独立完成。
2.同桌检查交流怎么画的。
六
1.指名说说给出图的特点。
2、独立完成。
3、交流是重点关注学困生是怎么画的。
师生反思：本节课学生们通过观察讨论发现了轴对称图形的规律，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。课上学生们都能积极参与观察、操作、交流等数学活动，教学效果较好。
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- 上传时间： 2021-12-16 17:35:04
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作者信息
5ygggwenku_1749
来自：学校：滦州市中山实验学校
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