14.复习教学设计模板

两、三位数乘一位数复习

教学目标

1、使学生进一步掌握乘法口算、估算和笔算方法，能正确地口算整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数得数，能估计三位数乘一位数的积大约是多少，正确笔算三位数乘一位数的积。感受并能用自己的话说明乘法计算中的一些简单规律。

2、使学生通过口算、笔算和估算的复习，沟通计算内容的联系，整理、归纳计算方法，提高乘法运算能力，发展比较、归纳等思维能力。

3、使学生进一步培养认真计算、有错就改的学习习惯。

教学重点

两、三位数乘一位数的口算、笔算和估算。

教学难点

乘法计算一些简单规律的发现。

教学过程

一、复习口算

同学们今天我们继续复习两、三位数乘一位数的口算和笔算，以及倍的知识。（板书课题）我希望通过今天的复习，同学们能进一步掌握笔算方法，通过计算和比较得数，发现乘法计算的一般规律，并能估计一些简单计算的积大约是多少。

1、第1题

让学生按题组口算，填写得数。

交流得数并呈现。结合交流选择2～3道要求学生说说算法，有错的自己改正。

比较：第一组是怎样的口算，口算方法是怎样的

第二组的口算过程相同在哪里？有没有不同的地方？

第三组的得数为什么不同，你认为口算要注意什么？（看清乘数）

提问：你能感觉根据这里的两类口算题，总结一下方法吗？

指出：整十、整百数乘一位数，用0前面的数相乘，乘数末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添上几个0；两位数乘一位数，先算几十乘几，再算几乘几，

然后把两次乘得的数合起来。要注意各位相乘的满几十时要加几十或几十几。

2、第2题

用4分钟时间测试，交流得数。

注意统计全对的人数和错1～2题的人数，根据实际情况有针对性地采取措施进行训练。

二、复习笔算

1、做第3题

让学生按题组独立笔算，指名两人板演。

检查交流：看一看黑板上的笔算，第一组前两题是怎样算的？（检查计算过程）第

三题为什么这样列竖式？

第二组算得对不对？

比较：这里每组三道题的乘数有什么相同和不同？请你比一比三道题笔算的过程，对于笔算方法有什么想说的吗？

指出：三位数乘一位数的笔算，从个位起按顺序乘，乘到哪一位积就写在那一位的上；哪一位上相乘满几十，就向前一位进几。（板书：从个位乘起，满几十进几）如果乘数中间有0，就根据法则从个位起按顺序乘，不能漏乘十位上的0；如果乘数末尾有0，可以列竖式先乘0前面的数，再在乘得的数后面添上相同个数的0，这样比较方便。（板书：中间有0的，按法则算，注意进位；末尾有0的，先乘0前面的数，再在末尾添0）

2、做第4题

让学生估计得数大约是多少，并交流估算结果。

提问：第一组题都是40多乘6，估计的结果为什么不一样？（接近50和接近40）

第二组题都是100多乘4，为什么估计的结果也不一样？

指出：两位数乘几的估算，可以看两位数接近几十，就按几十乘几的口算估计得数大约是多少。三位数乘几的估算，可以看三位数接近几百，就按几百乘几的口算估计得数大约是多少。

3、做第5题

让学生完成第5题，在○里填上合适的符号

交流结果，说说是怎样想的。（两数相乘，一个乘数不变，另一个乘数大的，积就大）

4、做第6题

引导：每一组题有什么规律吗？让大家仔细观察每一组题，试着讨论讨论，看看能不能给每一组题写出下一道完整的算式。（学生讨论、试写算式，教师巡视、指导）

交流：第一组题的下一道算式怎样写？这组题你发现了什么规律？用自己的话试着说说看。（引导说出算理100个几减1个几）

交流：第二组的下一道呢？（引导说出99个几加一个几得100个几）

5、做第8题

学生自己读题，交流题意。

让学生独立解答。

交流：这里三道题各是怎么解决的？（板书算式）为什么前两题都用除法算？第三题为什么要用乘法算？

指出：根据倍的含义，求篮球和足球的个数各是排球的几倍，就是求篮球的个数和足球的个数里面各有几个8，要用除法算。所以像这样已知两个数量，求一个数量是另一个数量的几倍，用除法算。羽毛球的个数是篮球的3倍，羽毛球的个数就有3个16，要用乘法算。所以像这样已知一个数量，要求它的几倍是多少，就是算几个几是多少，用乘法算。

三、复习小结

1、小结收获。

这节课复习了三位数乘一位数的计算，你有哪些收获？

2、布置作业。

完成第7题，并和同桌说说是怎么想的。

1、口算下面各题，并说说是怎样算的。

60×5= 3×21= 15×6= 600×5= 3×24= 5×16= 2、4×21= 9×50= 43×2= 6×12= 40×6= 4×15= 500×8= 14×3= 16×2= 18×4= 2×35= 700×9= 3、算一算，比一比。

271×3= 8×467= 201×3= 8×406= 210×3= 8×460= 4、估算。

48×6≈ 102×4≈

42×6≈ 198×4≈

5、不计算，在○里填上“＞”或“＜”。

15×3 ○ 18×3 302×6 ○ 300×6 4×640 ○ 4×604 2×210 ○ 120×2 6、找规律。

2×99= 198 2 × 99 + 2 =200 3×99= 297 3 × 99 + 3 =300 4×99= 396 4 × 99 + 4 =400 5×99=（ ） （

）×99 +（

）=500 6×99=（ ） （

）×99 +（

）=600 7、小玲和她的两个好朋友星期天上午去茶场采茶，平均每人采茶450克。她们一共采茶多少克？

答：她们一共采茶（ ）克。

8、

排球

篮球

足球

羽毛球

8个

16个

24个

（ ）个

（1）足球的个数是排球的几倍？

答：足球的个数是排球的（

）倍。

（2）篮球的个数是排球的几倍？

答：篮球的个数是排球的（

）倍。

（3）羽毛球的个数是篮球的3倍，羽毛球有多少个？

答：羽毛球有（ ）个。