21 狐假虎威优质课一等奖教案

《狐假虎威》

《狐狸分奶酪》

整体识字课教学设计

兰州市安宁区万里小学 苗承菊

教学目标：

1.会认“一主”教材中《狐假虎威》和《狐狸分奶酪》中的“假、威、扯、酪、嚷、剩”29个生字及词语。

2.认识主题阅读《好狐狸

坏狐狸》第一章节和第二章节中带有反犬旁的“猾、猴、猎”等10个生字

3.理解成语“狐假虎威”的意思。

教学重难点：

1.认识文中39个生字，知道故事讲了什么内容，从中明白了什么道理。

2.指导学生有感情的朗读，读好对话语气，儿歌的韵律节奏。

3.了解“犬”字的演变过程，认识反犬旁的字。

教学时间：一课时

教学准备：多媒体课件、识字晋级攀登卡

教学过程：

一、谈话导入：

1.这节课，老师带大家去森林王国游玩，高兴吗？

2.森林王国里有趣的故事可多了，下面，老师出示图

片，同学们仔细观察，看看图上都有谁，他们在干什么？然后告诉老师，这是你读过的哪个故事？

3.板书课题并齐读。（重点认识“假、威、酪”）

4.这节课我们要认识两个故事中的生字，有信心吗？（有！）接下来，一首优美的小诗送给大家。

二、诵读单元小诗《好心眼儿，坏心眼儿》

教学内容与学生活动方式

时间

教学目标

单元小诗《好读一读

心眼

坏心背一背

眼》

1.通过诵读单元小诗，感知单元内容

2.积累词汇，丰富语言

1.自由读，读准字音。

2.同桌对对读。

过渡：听你们读书真是一种享受，老师也忍不住想读一读了。

3.师生承接读。

三、课前自测识字晋级卡（《狐假虎威》+《狐狸分奶酪》+《好狐狸坏狐狸》一二章节生字39个。）

教学内容与学生活动方式

时间

《狐假虎威》+《狐狸分奶酪》+《好狐读一读

狸

坏狐狸》认一认

第一章节、第圈一圈

二章节的生字，总共39个。

第二章节有关反犬旁的生字10个。

2.认识《好狐狸

坏狐狸》第一章节、两课29个生字

1.认识《狐假虎威》+《狐狸分奶酪》教学目标

1.谈话：昨天晚上森林王国的国王捎来了信，要想到森林王国去可不是件容易的事儿，得有门票才行。这个门票就是手里拿的“识字晋级卡”，看看你能得到几颗星呢？

2.拿出笔自己边认边圈，把你认识的字都圈出来。（教师调查自测情况）

3.不会认的怎么办呢？（查书、查字典，问同桌）

过渡：我发现咱们班的孩子都是识字小能手，小天才啊！

四、随文识字（《狐假虎威》+《狐狸分奶酪》重点句子）

教学内容与学生活动方式

时间

教学目标

《狐假虎威》+《狐狸分奶酪》重点句子

说一说

读一读

演一演

1.通过随文识字的方式认识29个生字

2.初步感知课文内容

（一）学习《狐假虎威》

谈话：刚刚看了一下，大家最少的都得到了两颗星，恭喜大家顺利来到森林王国。

1.看看第一个故事《狐假虎威》，说说《狐假虎威》是什么意思呢？

过渡：咦？狐狸是怎么借着老虎的威风把百兽吓跑的？

一读：重点词强调读。（自由读---齐读）

二读：分角色表演读。（戴头饰表演）

三读：重复强调读。

课堂小结：从这个故事中，你认识了一只怎样的狐狸？（狡猾、聪明、爱动脑筋）

2.巩固词语读

过渡：看看离开了故事中的句子，你还认识这些词语宝宝吗？

一读：带拼音读（多音字假、闷、转）

二读：去拼音读 三读：游戏巩固（有没有敢挑战自己的孩子）

（二）学习《狐狸分奶酪》

1.谈话：这只狐狸成功的从虎口脱险，走着走着，它遇见了熊哥和熊弟，想不想知道发生了什么事呢？接下来，让我们一同走进故事，读着读着就会明白的。

一读：师生唱和读。

二读：男女对对读。

三读：师生承接读。

2.读了这个故事，你明白了什么？（不能斤斤计较，要相互礼让）

五、拓展识字、写字

教学内容与学生活动方式

时间

《好狐狸

坏狐狸》一章节、二章节带有反犬旁的字10个。

猜一猜

读一读

认一认

写一写

1.会写生字“猪”

2.拓展识字，认识两个章节里面带有反犬旁的字

教学目标

过渡:汉字王国里，有许多有趣的字宝宝。看图，大家猜猜这是什么字？（犬）

师：犬是象形字，像不像一只卷着尾巴的狗？

1.了解犬（反犬旁）字的演变过程。

2．汉字寻宝

师：火眼金睛在哪里？下面哪些字是反犬旁的字？

3.说一说：你还知道哪些反犬旁的字？

4.部件巩固识字

5．小结：像这样的汉字还有不少呢，都藏在《好狐狸怀狐狸》这本书中，下去以后，我们边读故事边寻宝。

6.指导书写反犬旁的生字“猪”。

A.写好这个字要提醒大家注意什么？

B.教师范写。

C.描红，自己试着写。

六、课后再次检测“晋级攀登卡”。

1.再次拿出试着晋级卡，看看刚刚不认识的字会认了吗？会认的请举手。

2.我不信，谁愿意接受检阅？

3.师检测。（随意指，开火车孩子们认字组词）

七、阅读拓展，故事寻宝：

课后大家继续读《好狐狸坏狐狸》这本书，在有趣的故事里继续寻找更多的字宝宝。感受故事的趣味性。

附：板书设计：

《狐假虎威》《狐狸分奶酪》

聪

明 不能斤斤计较

狡

猾 要相互礼让 ——

爱动脑筋 相互谦让

猪