9　我有一个强大的祖国优秀教案内容｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教案一、教学目标1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群；2.通过朗读诗歌，凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象，理解“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义，感受到民族的团结，祖国的强大。3.体会诗歌中反复手法的运用。二、教学重点理解“我有一个强大的祖国”的深刻含义

资料类型：教学教案文档

所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-04-11 11:08:00

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学校：平昌县岳家小学

9　我有一个强大的祖国优秀教案内容

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2018-04-11 11:08:00

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关键词：9　我有一个强大的祖国优秀教案内容

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《我有一个强大的祖国》教案

一、教学目标

1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群；

2.通过朗读诗歌，凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象，理解“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义，感受到民族的团结，祖国的强大。

3.体会诗歌中反复手法的运用。

二、教学重点

理解“我有一个强大的祖国”的深刻含义。

三．教学难点

体会诗歌中反复手法的运用。

四．教学过程

（一）激情导入，渲染氛围

同学们十年前的5月12日，我省汶川地区发生了里氏8.0级强烈地震，猛然间，大地摇晃，山崩地裂，让八万多鲜活的生命骤然消逝，千万个温暖的家庭永失至爱。现在让我们一起将沉痛的记忆翻回到2008年5月12日那个地动山摇的时刻，请大家观看几张震后图片。

然而面对突如其来的灾难，党和国家对灾区的殷殷关怀和及时的援救，却让我们无比感动。一位名叫叶浪的救援人员在亲眼见到汶川大地震后举国上下全民一心、抗震救灾的动人场面，深受震撼，写下了一首诗——《我有一个强大的祖国》

（二）初读课文，整体感知：

（1）初读诗句，并小组合作讨论：那是一张怎样的脸？

他（她）们是谁？

他（她）们正在干什么？

（填图

）

（三）再读课文，精讲点拨：

1.“地动天不塌”怎么理解？你能说说吗？

地震可以造成破坏，但震不垮人心，动摇不了我们抗震救灾的决心与意志。

2.诗歌中几次提到“那是XXXX的脸”? （六次）

3.作者为什么六次重复这句话？

作者通过浓缩全世界华人的六张脸在抗震救灾时的表情，写出了我们祖国的强大，字里行间流露出了作者对伟大祖国的无限热爱和赞美之情。

这种修辞手法叫做反复。

地动天不塌大灾有大爱让我们带着对祖国的骄傲自豪读读最后一自然段。

这一刻我深深的感到我有一个强大的祖国。

（四）课文小结，把握情感

作者正是从中国人民在汶川地震中表现出来的坚强，自信，不怕牺牲，无私奉献等精神，看到了我们全国人民团结一致，众志成城的伟大力量。

灾难压不垮炎黄子孙，也吓不倒中华儿女，因为————我们有一个强大的祖国。

（五）拓展延伸

同学们，汶川地震过去已经十年了，曾经支离破碎、满目疮痍的汶川已经焕然一新。

作为一个四川人，你想对帮助汶川重建的人们说些什么呢？

你想对我们的祖国说些什么呢？

板书设计

我有一个强大的祖国

万众一心

地动天不塌

众志成城

大灾有大爱

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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