20 蜘蛛开店教案1

教师专题备课笔记

教学内容

蜘蛛开店

第 1 课时

课时分配

授课时间

2

1.学习“店、蹲、寂”等15个认读字，学会书写“夫、终、完、换、教学目标

（三维目标融合表述）

期”五个字，会写“飞虫、决定”等8个词语；

2.朗读课文，初步了解故事内容；

1.学习“店、蹲、寂”等15个认读字，学会书写“夫、终、完、换、教学重点

期”五个字，会写“飞虫、决定”等8个词语；

2.朗读课文，初步了解故事内容；

1.学习“店、蹲、寂”等15个认读字，学会书写“夫、终、完、换、教学难点

期”五个字，会写“飞虫、决定”等8个词语；

2.朗读课文，初步了解故事内容；

课件、图片、背景音乐等

教学过程（教学环节及师生活动）

教学准备

（教具及多媒体准备）

一、导入新课

明确目标

上节课我们学***象的耳朵》这篇课文，我们知道了大象的大耳朵是它的特点之一。那么请同学们来看一看下面这几个小动物，你知道它们最突出的特点是什么吗？

出示图片：蜘蛛 河马 长颈鹿 蜈蚣（学生自由举手回答）

同学们真棒，都答对了。那么你们知道这几个动物小朋友之间发生了怎样有趣的故事吗？我们接下来学习新课文《蜘蛛开店》。

教师板书课题，学生齐读课题。

二、提出问题

学习探究

1.你们了解蜘蛛吗？指名介绍蜘蛛的特点。（有8条腿；会吐丝，并且有的是黏性的；部分蜘蛛有毒等）

2.读完课题，你们有什么疑问吗？指名说一说。

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3.轻声自读课文，标出自然段，边读边画出生字，借助拼音读准字音。

三、汇报交流

教师点拨

1.合作识字。在小组内讲一讲自己会认的字，读字音，再组词，并告诉小朋友你用什么方法记住它。

2.全班交流汇报，教师识字方法引导。（出示课件）

（1）偏旁归类识字：蹲、趴；寂、寞；蜈、蚣

（2）加偏旁识字：店、编、露

（3）联系生活识字：口罩的“罩”，照顾的“顾”，交换的“换”，匆忙的“匆”

（4）齐读、开火车读、指名读。

3.检查单字的认读情况。（出示课件）

4.回到课文：指名分自然段读课文，师生共同正音。

5.指导书写：夫、终、完、换、期。

（1）引导学生观察结构、宽窄、高矮等特点，说说书写时注意什么。

（2）指名说一说，师随机指导。

（3）教师范写，学生书空。

（4）学生描红、临写。

（5）投影展示，师生共评。

四、练习巩固

拓展提升

1.学生自由练习朗读课文，思考：这篇童话故事讲了一件什么事情？

2.学生练习书写生字、词语。

五、课堂总结

1.谈谈你的收获。

2.课后任务：把课文读熟，试着用自己的话讲讲《蜘蛛开店》的故事。

板书设计

教学反思

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授课教师：

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