口语交际：长大以后做什么含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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口语交际《长大以后做什么》教学设计执教者：广东省云浮市新兴县实验小学简玉华教学目标：1.能够清楚、完整地说出自己的理想，并能够简要阐明理由。2.能够积极参与到口语交际活动之中，培养认真倾听、乐于表达的良好学习习惯。教学重点：能够完整简要地说出自己的理想。教学难点：能够在交流互动的过程中培养认真

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所属课文：口语交际：长大以后做什么

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2018-04-25 11:44:00

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学校：新兴县实验小学

口语交际：长大以后做什么含PPT的教学设计及点评

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关键词：口语交际：长大以…含PPT的教学设计及点评

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口语交际

《长大以后做什么》教学设计

执教者：广东省云浮市新兴县实验小学简玉华

教学目标：

1.能够清楚、完整地说出自己的理想，并能够简要阐明理由。

2.能够积极参与到口语交际活动之中，培养认真倾听、乐于表达的良好学习习惯。

教学重点：能够完整简要地说出自己的理想。

教学难点：能够在交流互动的过程中培养认真倾听、乐于表达的良好学习习惯。

教学准备：多媒体课件、纸船、小记者证

教学过程：

一、谜语激趣，感知话题

1.出示几个关于职业方面的谜语，让学生猜一猜。

2.谈话：你知道还有哪些职业吗？

3.引入：同学们，再过十几年，你就长大成人了，你又想从事什么职业呢？这节课我们来谈谈这个话题吧！

二、拓展话题，说话交流

1．谈话：不同的职业有不同的特点，你了解哪些职业，可以跟大家说说吗？

2．教师小结并介绍几位成功的人物。

3.听了介绍这些成功人物，此时此刻你有什么话想说吗？

三、放飞想象，畅谈理想

1.默读口语交际内容，用“ ”画出本次口语交际要交流的内容是什么？

2. 播放录音，了解佳佳的理想。

3.小组交流，畅谈理想

（1）学生独立思考，练习说话。

（2）小组交流，互相分享。

（3）小组汇报。

（4）评议；对感兴趣的内容多问一问。

四、创设情境,记者采访

1．创设情境:孩子们，告诉大家有一个好消息，我们学校校报组的小记者听说我们都有自己的理想，他们想来采访我们，把我们的理想写进校报里面,你们愿意接受他们的采访吗? 2．指名扮演小记者进行采访。

3.采访小结。

五、总结谈话,升华主旨

1．想一想，怎样做才能实现自己的理想呢？

2．小组交流。

3．指名汇报。

4．一边播放音乐，一边把理想写在小船里面。

5.总结：这节课我们谈了自己的理想，希望我们的理想之舟能承载着大家的梦想，扬帆起航，乘风破浪，驶向遥远的未来,我相信,20年后的今天,你们这一颗颗可爱的小树苗,一定能长成参天大树,成为祖国建设的有用之才! 六、实践活动

跟家人或自己的小伙伴聊一聊“长大以后做什么”。

板书：

长大以后做什么

做什么

理想

（好好学习）

为什么

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：长大以后做什么含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：长大以后做什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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