20 一颗小豌豆优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

20 一颗小豌豆一、教学要求1、知识与技能（1）学习本课的生字新词。（2）正确、流利地朗读课文，默读课文。（3）读懂课文内容，理解小豌豆陪伴小姑娘，让小姑娘的病慢慢好起来。（4）仿照课文，练习讲小豌豆的故事。2、过程与方法(1)自读为主，读懂课文。(2)读读议议，体会小豌豆的爱心。3、情感态度与价值

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 一颗小豌豆

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2018-05-07 14:33:00

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学校：永平县博南镇曲硐村完小

20 一颗小豌豆优秀教学设计

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关键词：20 一颗小豌豆优秀教学设计

正文

一颗小豌豆

一、

教学要求

1、知识与技能

（1）

学习本课的生字新词。

（2）

正确、流利地朗读课文，默读课文。

（3）

读懂课文内容，理解小豌豆陪伴小姑娘，让小姑娘的病慢慢好起来。

（4）

仿照课文，练习讲小豌豆的故事。

2、过程与方法

(1)

自读为主，读懂课文。

(2)

读读议议，体会小豌豆的爱心。

3、情感态度与价值观

（1）

体会小豌豆助人为乐的精神，教育学生向小豌豆学习，乐于助人。

（2）

激发学生编织童话故事的兴趣，并从中明理。

二、

教学重点

读懂故事，体会小豌豆的精神。

三、

教学难点

感受小姑娘战胜病魔的勇气。

四、

教具准备：课件、小豌豆实物

五、

备课时间

2017-10-23 六、

授课时间

2017-11-4 备课教师

张琴花

主讲教师

张琴花

七、

教学过程

一、

谜语导入，认识小豌豆。

1、出示实物豌豆荚。

2、学生观察认识豌豆荚及荚里的豌豆。

3、导入：今天，我们要来学习一篇与豌豆有关的童话故事。

4、教师板书课题，学生齐读。

5、特定认识课题中的“豌”。

二、

默读课文，整体感知

1、学生读懂课文。

2、认读字词，指名学生读。

3、说说：课文主要讲了一颗小豌豆的什么故事？

三、

问题导读，理解感悟

1、问题一：这颗小豌豆共有几个兄弟，它们各有什么人生目标？

(1)

齐读第一自然段，认识段中的比喻句。

(2)

理解“绿莹莹”，体会小豌豆的可爱。

2、问题二：小豌豆们是怎么离开妈妈，离开家的？

（1）（学习第9自然段.）

生答：（是一个小男孩打开豌豆荚把它们放出来，并用玩具枪把它们一颗一颗打出去的。）

3、问题三：文中主要介绍了哪颗豌豆的经历？它实现了自己的人生目标了吗？

是怎么实现的？

4、问题四：小组合作学习：小豌豆为什么要帮助小姑娘，它是怎么帮助小姑娘的？

（1）

学习10——21自然段，指名发言，交流、评议。

（2）

学生汇报情况，让学生畅所欲言，自由发挥。

四、

总结全文

（1）

师问：你喜欢这颗小豌豆吗？为什么？

（2）

教师问：学习了这篇课文你受到了什么启发？

（3）

教师小结：一颗小小的豌豆能凭借自己的能力挽救一个病重的小姑娘的生命，使小姑娘重新站起来，快乐的生活。小豌豆虽然很小，却能做出神奇而伟大的事情，它的助人为乐的精神值得我们每个人学习。

五、

想象交流：小豌豆的其他四个兄弟又会发生什么故事呢？选择其中的一颗小豌豆的故事同桌讲讲、听听。

六、

课外延伸，小练笔写一写

续编一颗小豌豆的童话故事。

七、

板书设计：

20*一颗小豌豆

小豌豆：长出小叶子——猛劲儿长——开出小花

小姑娘：高兴叫起来——坐起来了——站起来

（助人为乐）

关于本教案的常见问题

Q：20 一颗小豌豆优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 一颗小豌豆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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