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关键词：快乐读书吧教学设计内容推荐

正文

快乐读书吧

阳东区北惯镇中心小学范仕琴

教学目标：

1、认识图书，体会课外读书的乐趣。 2、初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里写了什么，要读的内容从哪一页开始。

3、学会分享有趣的故事，与他人分享自己的故事书。

教学重难点：

体会到阅读的快乐，并能在生活中广泛有效地阅读。教学课时：

1课时教学过程：一、激趣导入。 1、课件出示课题：快乐读书吧（学生齐读）问：从题目可以看出读书会使人怎么样？（快乐）有一个人他就有这样的感受，

（出示一个人物肖像——莎士比亚）同学们知道他是谁吗？（著名戏剧学家莎士比亚）他曾经说过：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有太阳；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”由此可以看出，书不仅能带给我们知识，更能让我们从中获得快乐。孩子们，你们也喜欢读书吗？

2、学生简单交流自己对读书的理解（学到了许多知识、明白了一些道理......指名说一说）

3、教师适时引入：孩子们，前段时间，老师布置你们阅读几本有趣的儿童故事书，你们还记得那几本吗？（课件出示）相信通过认真的阅读，你们一定对这些故事很熟悉了吧？接下来，就让我们一起聊聊这几个有趣的儿童故事。（板书：读读儿童故事）

二、师生互动，再识故事人物。

1、过渡：每个故事都有属于自己的故事人物，孩子们，这几个故事分别都写谁呢？

2、学生交流，课件出示故事人物。并说说自己对那个故事的人物印象最深刻，并简要说说故事的主要内容。

3、每本书都有许多故事，我们怎样做，才能迅速看到自己感兴趣的故事呢？（出示书本目录这一页图片）这个标题读什么？（目录）目录上有些什么内容？请你仔细观察图片，然后说说自己的发现。

目录上有小标题，有页码。目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容在那一页。翻看目录可以更快的找到我们想要找的内容。

4、介绍目录的用法。先找到要读的内容，然后看到相对应的页码，翻到这一页，就是我们想找的内容。同学们，你学会了吗？（板书：目录的使用）

5、猜目录游戏：课件出示文段让学生猜。 6、质疑交流：孩子们，在老师推荐的或你自己看过的有趣的儿童故事里，那些可爱的故事人物的生活都是怎样的呢？接下来，就让我们走进她们的生活吧。（板书：分享我的故事）

三、开展故事会，分享阅读快乐。 1、以小组为单元，轮流把自己读过的故事分享给其他同学。（要求：要用自

己的话说，语言简洁、流畅、明白。） 2、每个组推选一位代表把他的故事给全班同学分享一下。

3、组长发选票组员，同学们对讲得精彩的同学或感兴趣的故事进行投票决胜负，得分多的同学获得“故事大王”的称号并给予奖励。

四、拓展延伸，激发阅读兴趣。孩子们，除了分享的故事之外，你们还看过什么好看的故事书吗？请推荐一下。每个组推荐一本故事书，并简单的介绍这本书中的故事情节。推荐书目：《弗朗兹故事》《小猪噜噜》《亲爱的笨笨猪》等。

五、课堂小结

书中有各种各样的朋友等着我们去认识，书中有精彩绝伦的故事等着我们去欣赏，书中还有很多神秘的宝藏等着我们去挖掘。养成良好的阅读习惯，也是我们学习过程中十分重要的组成部分。能与他人分享自己读过的故事，也一定能收获更大的快乐和更多的朋友。

板书设计：

读读儿童故事

目录的使用

分享我的故事

资料摘要

快乐读书吧教学设计内容推荐

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文档信息

作者信息

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配套课件

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快乐读书吧PPT课件和名师教学视频（文字实录）

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关于本教案的常见问题

Q：快乐读书吧教学设计内容推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？