23 祖先的摇篮教学设计｜教案在线预览

资料摘要

23.祖先的摇篮(第一课时)一、教学目标1.会认7个生字,会写9个生字。2.初读课文,理解课文大意,知道“祖先的摇篮”的含义。二、教学重难点重点:1.会认7个生字,会写9个生字。2.学习准确地运用动词。难点:理解课文大意,知道“祖先的摇篮”的含义。教学环节:一、谈话导入1.课件展示原始森林图片。2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 祖先的摇篮

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2018-06-01 19:28:00

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学校：广东省佛山市南海区里水镇里水小学

23 祖先的摇篮教学设计

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关键词：23 祖先的摇篮教学设计

正文

23.祖先的摇篮

(第一课时)

一、教学目标

1.会认7个生字,会写9个生字。

2.初读课文,理解课文大意,知道“祖先的摇篮”的含义。

二、教学重难点

重点:

1.会认7个生字,会写9个生字。

2.学习准确地运用动词。

难点:

理解课文大意,知道“祖先的摇篮”的含义。

教学环节:

一、谈话导入

1.课件展示原始森林图片。

2.这就是原始森林,你们喜欢原始森林吗?我们的祖先就生活在这美丽的地方。今天就让我们一起走进原始森林,感受一下祖先生活的环境吧。

3.板书课题:祖先的摇篮。

4.齐读课题

5.读完课文后,你想提出什么问题?

二、初读课文

1.出示自学要求:

(1)读课文,找出不认识的字词,多读几遍。

(2)自读自学生字新词。

2.检查自学情况

(1)朗读课文:齐读,指名读。

(2)检查字词:你在自学时能把字音读准吗?

你是怎样理解这些字词的?和你的同桌讨论交流。

3.“摘野果”游戏,认读生字。

三、再读课文

1.认真读课文,注意字的读音,试着把课文读通顺,然后说一说:这篇课文一共有_____节。

2.齐读课文第一小节。

(1)齐读第一小节。

(2)说说“祖先的摇篮”指的是什么?

(3)展示图片理解词语“一望无边”。

2.学习课文第二小节。

(1)读一读,找一找,圈一圈:我们的祖先可能会做些什么?

(2)展示图片理解“摘野果”、“掏鹊蛋”“和野兔赛跑”“看蘑菇打伞”

3.学习课文第三小节。

(1)圈一圈:那时候的小孩子们可能会做些什么?

(2)展示图片理解“逗小松鼠”、“采野蔷薇”“捉红蜻蜓”“逮绿蝈蝈”

四、指导写字

1.出示会写的字“祖”,说一说需要注意哪些地方?“祖”的偏旁是“礻”,不要多写一点。

3.教师范写,学生书空。

4.学生描红、临写。

关于本教案的常见问题

Q：23 祖先的摇篮教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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