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五年级下册第一单元作文指导

——给远方的小学生写一封信

学习目标

1、能通过书信的方式与他人沟通，表达真情实感，传递友谊。

2、.能正确书写信封，体验寄信的过程。

学习重点

懂得在信中有条理地书写内容，并表达真情实感。

教学内容

一、导入

上节课，我们充分交流了怎样与远方小朋友建立联系，并且策划了“手拉手”活动。这节课我们就实施第一步行动——写信。

二、回顾书信格式

一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。

1、称呼。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。

2、正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的。

3、结尾。结尾可写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。

4、署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼。

5、日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最好写清年月日，以便查考。

三、书信内容

在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法

，并提出可行的建议。

1、介绍自己的学校生活

可以介绍一下自己的学校环境和学校生活，或者介绍一下自己所在班级的情况、老师或者学生，这是你们的共同话题，可以增强与远方小朋友的亲近感。

2、介绍自己的家庭情况

为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。

3、介绍自己的个性爱好

让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如：“我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。……”

4、介绍自己的家乡风俗 对于远方地区的小朋友，他们那的风俗也许和你们是千差万别，在信中可以介绍自己的家乡风俗，吸引他们的兴趣，还可以邀请他来自己的家乡玩，增进友谊。

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5、说说如何开展“手拉手”活动

写打算开展“手拉手”活动想法，要写出活动的意义，同时做到言之有理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来。

你写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。

1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。

2、我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。

3、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。

4、在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。

四、范文赏析

给远方小朋友的一封信

金佳怡：

你好！

近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？

很高兴写信给你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。

我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名着……当然电影、电视也是我必不可少的爱好。

最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我的外号，虽然他们并不是恶意的，但我还是很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉！我该怎么办才好呢？你能不能给我出出主意？

我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上……镜湖很美吧？有机会一定要来哦！

今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？

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祝你学习进步！

等你回信的戴文翼

四、 学习信封

2009年2月23日

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