1 吃水不忘挖井人教学设计实例

《吃水不忘挖井人》

学习目标：

1.认识“吃、忘”等13个生字，会写“吃、主”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。 课前准备

：识字卡、课件。

教学时间：2课时。

第二课时

一、导入（从学生生活入手，激趣引入）

1、同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该向他们说些什么？那我们能忘了他们对我们的帮助吗？

2、今天我们继续来学习9课《吃水不忘挖井人》---齐读课题

3、上节课我们学习了生字和词语，让我们和这些生字打个招呼，你们愿意吗？

4、生读词语

吃水 挖井人 想念 领导 沙洲坝 瑞金 不忘 毛主席 乡亲们 战士 江西 以后 过渡：同学们太棒了，希望你们在学习课文时表现更出色。毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他，赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”，这节课。我们继续走进瑞

金沙洲坝，去寻找毛主席的事迹。

二、精读课文

朗读课文，整体感知。

说说课文中谁是“挖井人”，谁“不忘挖井人”。板书（毛主席、乡亲们）

第一小节

1、自由朗读课文第一小节

，并回答问题：1、故事发生在什么地方？毛主席什么时候在那里住过？

2、指导朗读：毛主席是这么伟大的一个人，你喜欢他吗？那就用喜欢的语气再来读一读第一自然段吧！

3、齐读第一段。

第二小节

过渡：毛主席不仅是一位领导人民革命，解放了全中国的大英雄，还为老百姓做了很多的好事。他到底做了什么好事呢？读第二小节。

1、提问：毛主席做了一件什么好事呢？（板书：带领、挖井）

2、毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井呢？

3、出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。

你们觉得乡亲们吃水方便吗？是从哪个词读出来的？（很远）

启发学生用“因为......所以......”说话

4、出示图片

问：通过图片你感受到了什么？（沙洲坝的乡

亲们吃水很困难）看到这些图片老师的心里很难受、很沉重。

5、指导学生有感情进行朗读，体会沙洲坝人民吃水的困难。

齐读课文第一句话。（用沉重、缓慢的语气读好）

是呀，水是生命之源，他们每天要喝水，每天要走那么长的路，晴天还好，要是遇到雨天、雪天、冬天、炎热的夏天，他们会遇到什么困难呢？（下雨下雪天，乡亲们可能会摔倒......在炎热的夏天，人会中暑的”、“在寒冷的冬天手和脚都冻僵了，还能走路吗？）毛主席都看在眼里，疼在心里，为了方便大家，毛主席带领战士和乡亲们挖井（出示图片）。从这里可以看出毛主席是个怎样的人？（关心群众，为群众着想，为群众服务、爱人民）

一起来把第二自然段读一读。

6、出示课件：村里有了井，给乡亲们的生活带来了很大很大的方便，就不需要那么辛苦地挑水了，毛主席时刻想着为人民服务，那么我们乡亲们有没有记住毛主席呢？齐读第三小节。

1、乡亲们做了一件什么事情？（板书：立碑、刻字）

2、看课文插图，石碑上写了什么？

3、出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。这说明相亲们怎样？（板书：爱主席）

4、指导朗读：那就让我们用喜爱、怀念的语气读第三自然段吧！

5、指名朗读，齐读。

三、拓展：

师：沙洲坝的乡亲们，为感谢毛主席感谢红军战士，在井的旁边立了一块石碑，让子孙后代永远感谢毛主席感谢红军战士。吃水的时候不要忘记挖井人。我们每天吃饭不要忘记谁？（种田的农民伯伯）我们走的每条路不要忘记谁？（修路的工人叔叔）、我们过桥时不要忘记造桥的工程师。我们穿衣不要忘记谁？（做衣服的阿姨）。

四、升华总结

我们今天的幸福生活都是千万的革命前辈用鲜血换来的，我们在享受今天美好生活的时候，要想想毛主席，想想为今天创造幸福生活的人们。

最后就让我们配上《太阳最红毛主席最亲》这首歌曲朗读课文，来结束今天的学习吧！

布置作业:大家课下搜集一些毛主席的图片、资料、小故事等，下节课我们一起分享给大家。

教学板书： 9、吃水不忘挖井人

毛主席

带领

挖井

-----爱人民

乡亲们

立碑

刻字

-----爱领袖