习作教案推荐

人教版小学五年级语文下册

第三单元习作教学设计

巴山镇中心小学：张吉慧

一、教学目标：

1、了解发言稿的一般写法，能根据具体的、实际的情境写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿；

2、完成习作，并能进行表演。

二、教学重点难点：

根据实际情境写一篇发言稿

三、教法：质疑法、引导法、思维导图法

四、学法：合作探究法

五、教学准备：PPT 六、教学过程：

（一）图片导入,激发兴趣 （3分钟）

同学们，先观察几张图片,然后告诉我你看到了什么?有什么共同点?有什么不同点?(共同点:主席台上的人都在发言;不同点:演讲者不一样,下面的观众不一样)如果你就是上面的演讲者,你应该怎样把自己想说的表达清楚,而且让下面的观众能认同你所讲的,并支持你呢?这种把讲话内容写成文稿，那就是一种发言稿，今天我们来学习写发言稿。(板书课题)

（二）自主探究,提出疑问 （20分钟）

1、结合自己平时发言的内容,思考"发言稿"应该注意些什么问题? 

发言稿是什么？

发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。



为什么要学习写发言稿呢？

本次的习作，一是让小朋友们学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用；二是继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。



在什么情况下要用发言稿呢？

一般是在开会的时候，如果要发言，就得有发言稿。

2、通过观察图片（发言而获奖的图片）思考：想要自己的发言能获得观众的认同与支持，怎样把一篇发言稿写好呢？也就是练习写发言稿时需要注意些什么？认真查看例文。（竞选班长发言稿）

3、四人一小组交流阅读后的想法，明确写发言稿的方法。在练习本上列好提纲。（小组长负责收集全组成员意见，并确保每个成员都要有见解）

4、汇报讨论情况

板书：

开头——写称呼、问候

中间——表明自己的观点：①观点鲜明②条理清楚③语言简洁明快。

结尾——祝语、致谢（如果是竞选，别忘了给自己拉票）。

5、三个部分，哪个部分最重要？需注意些什么？

中间部分最重要：



观点鲜明



条理清楚



语言简洁明快

6、再给出一篇范文供学生欣赏。

（三）明确要求，选好题目 （2分钟）

1、指名读读习作三的写作要求；

2、自由选好题目；

3、学会写作前使用写作提纲。

开头：向大家问好。

中间：（1）介绍自己。

（2）说明自己为什么要竞选班长。

（3）说说自己打算如何当好班长。

结尾：表决心。希望大家投自己一票。

（四）提笔写文，现场见证 （8分钟）

1、确定题目：

提示：可以是×××发言稿，也可以写含有中心的题目，如我们每周国旗讲话内容《爱护环境卫生，争做文明学生》、

《让文明成为一种习惯》等等。

2、写开头部分

（1）学生自由写开头

（2）交流评论，教师点拔

3、定中间部分

（1）学生写明自己的观点，并写出理由来说明观点。

（2）交流所写的内容。

（3）从条理、语言方面进行评论，教师点拨。

（4）学生修改自己的习作。

4、写结尾部分

写致谢语。（竞选的一定记得给自己拉票）

5、选出不同程度的两名学生写的发言稿进行展示，师生共同评价以及给出好的建议。

（五）现场表演，见证奇迹 （5分钟）

1、怎样让发言稿具有较强的激励效果，并得到观众的赞同和支持呢？

（1）了解并掌握发言稿的基本写作技巧；

（2）加上恰当的表演效果。

2、表演：学生自愿上台发言，老师给出适当的评价。

（六）作业布置 （2分钟）

1、今天老师的幻灯片中的背景图片有什么共同点？

（以书为背景图片：要求多读书，每天用10分钟读书。）

2、继续完成本次发言稿，认真修改，誊到作文本上。

板书见下：