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《语言的艺术》单元预习课教学设计学习内容:预习第三单元学习目标:1.识记第三单元的生字新词。 2.正确流利地朗读课文。学习过程:一、由和说话有关的四字词语的朗读导入本节课内容,并明确学习目标。二、用闯关的方式学习。第一关:字词关1.小组内互测词语积累2.指明读词语(注意加点字的读法),其他

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词语盘点PPT配套教学设计内容

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词语盘点PPT配套教学设计内容

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《语言的艺术》单元预习课教学设计

学习内容:预习第三单元

学习目标:

1.识记第三单元的生字新词。 2.正确流利地朗读课文。

学习过程:

一、由和说话有关的四字词语的朗读导入本节课内容,并明确学习目标。

二、用闯关的方式学习。

第一关:字词关

1.小组内互测词语积累

2.指明读词语(注意加点字的读法),其他学生纠正错误读音。

3.重点引导理解文言词“乃至”“或曰”“敝国”,和通假字“惠”4.指导写“辱”和“橘”字。

5.形近字组词。

6.归类识记四字词语。积累含有身体部位的词语和表示人多的四字词语。(先让学生自由记忆词语,然后个人背向屏幕挑战记忆,以每一类快速说出5个为挑战成功,奖励一个红星)。

7.多音字巧记忆。

8.填词练习。将所给词语填入正确位置上,并联系上下文理解词语。

7.随机抽取小组代表,上台板演词语,全对者得红星。

(强调:威风 盗贼 解释 聪惠 敝国的写法)

第二关 课文朗读关

1.出示重点段落:

《杨氏之子》:全文

《晏子使楚》:第3、4、5自然段

《半截蜡烛》:从德国军官敲门开始至结尾

《打电话》:从59页开始至结尾

朗读提示:

各小组可采用自己喜欢的方式朗读课文重点段(自由读,表演读,齐读,合作读等),要求读准字音,读通句子,停顿适当。

2.根据要求先自由朗读,然后每组选出一名代表再班上展读。

三、布置作业。

板书设计:

语

言

的

艺

术 《杨氏之子》

辱

《晏子使楚》

《半截蜡烛》

橘

《打电话》

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