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第六单元百分数与小数的互化第三课时学习小组学习小主人学习目标：我能利用已有知识迁移，类推，发现百分数和小数互化的规律和方法，并能熟练利用。1、百分数的意义是什么？2、根据下面每个百分数的意义填空。（1）六（1）班学生中，女生人数是男生人数的80%，女生人数是男生的（），女生100人数与男生人数的比是
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3、百分数和小数的相互改写优秀获奖教案
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关键词：3、百分数和小数�…优秀获奖教案
正文
第六单元
百分数与小数的互化
第三课时
学习小组
学习小主人
学习目标：我能利用已有知识迁移，类推，发现百分数和小数互化的规律和方法，并能熟练利用。
1、百分数的意义是什么？
2、根据下面每个百分数的意义填空。
（1）六（1）班学生中，女生人数是男生人数的80%，女生人数是男生的（
）
，女生100人数与男生人数的比是（
）︰100.
（2）期末考试中，六（2）班学生的优秀率是20%，六（2）班中，（
）的人数占全班人数的20%。
学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110%。谁完成的个数多？
要知道谁完成的个数多，可以比较1.15和110%的大小，怎样比？
方法1：
可以先把小数改写
方法2：可以先把百分数改写
成百分数，再比较。
成小数，再比较。
（
）（
）
1.15 = 100
=（
）%
110% = 100
=（
）填小数
因为
（
）%＞（ ）% 因为
（
）＞（ ）
所以 1.15○110% 所以 1.15○110%
答：
完成的个数多。
问题1：怎样把小数改写成百分数？
问题2：怎样把百分数改写成小数？
1、把下面的小数改写成百分数，并把百分号前面的数与原来的小数比较，你有什么发现？
（
）（
）0.3 = 10
= 100
=（
）%
（
）（
）0.248 = 1000
= 100
=（
）% 小数改写成百分数，百分数改写小数，小数点的位置有什么变化？
2、把下面的百分数改写成小数。
27% =（
）
150%
=（
1、把相等的两个数连起来。
1.05
2.13
0.09
150%
9%
13%
2、把下列各数改写成百分数。
0.4=
0.725=
1.018=
0.9=
3、把下列百分数改写成小数
80%=
8%=
200%=
0.7%=
）
13.5% =（
）
1.5
0.13
0.009
213%
0.9%
105%
1.36=
3.5=
56%=
1.5%=
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5ygggwenku_2663
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