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人教版五年级下册《桥》教学设计

茶亭镇梅花岭小学 陈娜

【设计理念】

《桥》这篇课文，处处充满着人性的美。课文讲的是一位老汉（村党支部书记），又是父亲。面对滔滔的洪水，人们惊慌失措，而老汉却稳如一座山，慌而不乱，将生死置之度外，心中只有群众──人性美。当他发出了“是党员的留下”的时候，他想到了自己是党员，就应该吃苦在前，享乐在后──人性美。当在人群中发现自己的儿子，一把揪住他，把生的希望留给了群众，把儿子留在最后──人性美。如何让人性美在学生心中扎根、升华呢？首先，通过入情入境，导入课题，引领学生迅速进入课文，引出主要人物，为后文垫下基调；接着通过入情入境地读、细品词句，设身处地地想，让学生自读、自悟，感受情势危急；继续再读再悟，以巧妙的过渡语将学生的目光聚焦到老汉的身上，引导学生用心灵与文本对话，感受老汉的高大形象，让学生的心间溢满对老汉的敬仰之情，并体会人物形象：迂回曲折，回到课题，探究课题深意，让学生用自己的话赞美老汉，抒发自己敬仰之情，将“老汉”的形象将永远定格在学生的心中。

【教材分析】

小小说《桥》是小学语文人教版课标本第10册第四组教材中的一篇课文.本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳，果断指挥，

将村民们送上跨越死亡的生命桥。他高风亮节，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。

这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。在表达方法上有三个突出的特点：

1．构思新颖别致，设置悬念，前后照应。

2．本文多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。

3．大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。

选编这篇课文的目的，一是继续引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，体会作者表达的思想感情；二是帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法。

【教学目标】

1、知识能力目标：认识词语，有感情的朗读课文。

2、过程方法目标：以读为本，通过多层次、多形式的读来感悟课文，并创设情境，在场景的对比中理解人物精神品质。 3、情感态度目标：让学生逐步深刻感受到老汉不徇私情、舍己为人的高尚品格。

【教学重点】

引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。

【教学难点】

理解文题所蕴含的深意。

【教学准备】

1、多媒体课件

2．背景音乐 【教学流程】

一、课前谈话：

1、谜语导入（桥）

彩虹落人间， 横跨大江边， 虹上汽车过，

水流虹下面。

（打一建筑物）

2、请学生谈谈生活中见过哪些桥？ 3、除了实实在在可以看到的桥，你还知道哪些不一样的桥呢？（手机、因特网、书、）这节课老师将带你们走进一个特殊的情境，去感受桥那边那不平凡的人和事。

4、板书课题，齐读课题。

二、检查生字认读和课文朗读情况

1、出示词语“咆哮、狞笑、放肆、势不可当”指导认读。

2、出示词语“清瘦、沙哑地、冷冷地说”指导认读。

3、出示词语“祭奠”

请同学说说祭奠的意思。

出示祭奠的象形字，教师进行形象的讲解。

体会汉字的博大精深、变化万千。

三、初读课文，梳理内容

1、课文当中的桥到底是一座什么样的桥？

2、抓住事情发生的时间、地点、起因、经过、结果概括课文大意。

四、朗读想象，感受洪水的凶猛

师：请大家打开书本78页，默读课文并划出描写大雨和洪水的语句，多读几遍并在旁边写上你的感受？（出示课件）

师巡视指导

分享成果。

生汇报：

1：黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒。

2：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

3：近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

4：死亡在洪水的狞笑声中逼近。

5：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

生：汇报，谈感受。

师总结：你说的很实在，相信每个人的反应都不一样，但有一点相同，那就是赶紧逃命。这些人的命运都和这座桥联系在了一起，你觉得这是座什么桥？

生反馈

师总结

过渡：这是一座救命的桥，但是一百多号人惊慌失措的人们如果一齐拥上这座窄窄的木桥，那就不是救命的桥，那就变成了夺命的桥，但最后乡亲们都得救了，谁创造了这个奇迹？

五、品味语言文字，感受老汉形象

1、自读课文第7——27段，找出描写老支书语言、动作、神态的句子，读一读，说说你从中体会到了什么？

2、反馈、交流

3、指导朗读

4、配乐齐诵课文最后三个自然段，师抒情总结。

5、回归整体，再读感悟。

五、情感升华

1、

一座窄窄的木桥消失了，但是一位老人，一位共产党员却在我们心中架起了一座永远的、生命的桥。

2、再次板书课题“桥”，齐读课题，表达对老支书的敬意。

六、课后小练笔：

如果你是村民中幸存的一员，你想对老汉说些什么，把你的话用笔写下来。并有感情地朗诵给大家听。

七、板书：

16、桥

生命桥

洪水------ 村民--------老支书

咆哮 惊慌 镇定