演唱 小小少年教学设计模板

《小小少年》教学设计

教学目标: 1、知识目标:平行三度的二部合唱的掌握运用。

2、能力目标:能用自然和谐的歌声自信的演唱。

3，情感态度，价值观目标:鼓励学生做一个积极向上、阳光自信、富有正义感的学生。

教学内容: 1、歌曲《小小少年》

2、欣赏口哨独奏《小小少年》

教学重点: 能用自然和谐的歌声自信的演唱。

教学难点: 平行三度的二部合唱

教学过程: 一、谈话导入: 孩子们上一周老师已经给大家布置了家庭作业，英俊少年这部电影谁已经看过了？谁能分享一下你看过后的剧情？影片描写了什么？（影片描写了从小失去母亲，父亲又遭陷害入狱的少年海因切，在女律士雷纳特的帮助下，以自己的诚实，和善良感动了对父亲怀有很深成见的外公，最后外公和父亲冰释前嫌，一家重新团聚的生动故事。）影片是随着《小小少年》的歌声开始的，你喜欢主人公海因切吗？看完影片觉得他是一位什么样的少年？（自信勇敢，阳光、积极向上）

今天就让我们一起来学习这首歌曲，共同来体验作品所塑造的阳光、勇敢的音乐形象吧！

二、新课: 1、初听音乐

请孩子认真听一遍音乐，听完请你告诉我，你发现了歌曲中哪些知识点是在第一单元我们刚刚学过的（弱起小节，后半部分是两个声部）

2、再听音乐，仔细观察一下，歌曲分为几个部分？每个部分有几个乐句？这些乐句哪几句是相同或相似的？（歌曲分为两个部分，每个部分有两个乐句，第一和第二乐句是相似的，第三个第四乐句是相似的）

3、复习常见音符，练习复杂的节奏

（出示四分音符，二分音符，附点二分音符，附点八分音符，还有加了延音线的特殊的节奏型）

4、请关注好以上知识点，听老师范唱一遍，除了双声部老师一个人不能一下子完成，其他地方，包括弱起、附点和长音，请认真聆听，边听边按这种方式清点出节拍，聪明的你认真听，看又能发现什么？（每一个起句都在弱拍上）

5、轻声跟唱一遍（要留空间给耳朵）

6、教唱二声部部分

①师分别范唱并分析音高差别，给学生一个直观的音高概念; ②跟琴逐句划旋律线教唱，分声部练习一到两遍，逐句合唱; ③尝试合唱。

7、全曲完整的划拍歌唱，（注意情绪，既要唱出成长中的烦恼，又不是失充满欢乐愉快的心情，乐观向上的精神面貌）

三、欣赏口哨独奏《小小少年》

1、听到孩子们动情的歌唱，王老师的心情也非常激动，下面送给大家一首乐曲，请仔细聆听，谁能猜出这是什么乐器声？（播放音乐）

2、谁能用口哨吹一吹？

3、再听，录音里歌曲的主题一共出现了几次？（四次）

4、讨论:你觉得口哨吹奏的《小小少年》带给你什么感觉？（轻松休闲的感觉，可以表现少年的阳光，自信、潇洒）

四、小结:同一个音乐作品，表现形式不同，会带给我们不同的感觉，歌唱和口哨都是我们自身携有的最方便的“乐器”，我们要好好利用它们来学习音乐和表现音乐。