4.快乐其实很简单优秀教学设计

《快乐其实很简单》教学设计

安徽省蒙城县庄子小学

王洪波

学习目标

1、让学生在愉悦的课堂中体会生活中的快乐，从而形成良好的生活理念。

2、感受生活中的快乐无处不在，懂得快乐就是帮人一把，从而真正领悟“给予是快乐的”。

3、在帮助他人中体会快乐，调整和控制自己情绪的能力，养成感恩和助人为乐的个性品质，促进学生人际关系的和谐发展。

学习重点和难点：

通过调查了解自己和别人的快乐，知道什么是快乐，体会生活中处处有快乐；通过学习懂得快乐的源泉来自于帮助他人。

教学过程：

课前游戏：什么令你最快乐

同学们，我们先来做个游戏好吗？游戏的名称是“什么令你最快乐”，游戏方法：老师和同学们一起有节奏地击掌拍腿两下，同时说：“什么令我最快乐？”从第一组开始，开火车说，每生说一个答案，但必须在击掌的时候说，拍腿的时候不说，说错的同学要受到小惩罚：学大猩猩的样子，嘴里说，我是小白兔啊。

师生共同完成三四轮游戏。

师：在刚才的游戏中，你的心情怎么样？（很快乐）

是呀，老师从大家的脸上看到了快乐，从大家的笑声里听出了快

乐，快乐其实很简单。能不能对着你的同桌做一个快乐的表情？那好，就让我们带着快乐的好心情开始这一节课吧。板书题目：快乐其实很简单。上课前板书好：快乐伴我成长

一、快乐大寻找

1、首先，我们进入快乐大寻找的快乐调查环节，让我们一起看一段视频，看看短片中的人物因为什么而快乐。（随着情节暂停画面，提问：）他因为什么快乐？

听到好消息的快乐，取得好成绩的快乐，玩耍的快乐，获得满意东西的快乐，工作中的快乐，过节的快乐。

2、昨天，老师也布置给大家一项快乐调查的任务，你调查的是谁？他最大的快乐是什么？（指名说）给予的快乐，团结的快乐，陪伴的快乐，家庭的快乐……

二、快乐大分享

1、我的快乐生活。

是的，就像我们调查的那样，我们的生活中充满了快乐，快乐伴随着我们的成长。就让我们进入第二个环节快乐大分享，让我们来尽情地展示自己的照片，把自己的快乐带给大家吧！

拿出你的照片，先在小组内跟小组成员晒一晒自己快乐。再每组派一个代表，来到前面展示，。好吗？开始。（配乐：歌声与微笑）

现在我们来前面展示，注意要把照片描述清楚，并说明自己为什么快乐。大家看，大屏幕上有六个笑脸，每个笑脸下面都藏着一个笑的图片，上来展示的同学从中选取一个，给大家介绍完自己的照片后，

要模仿图片做笑的表情，展示结束，把自己的图片贴到咱们黑板的大笑脸上。

请同学们把自己的欢乐的瞬间都放到黑板上吧。

2、总结

同学们，只要用心体会，生活的点点滴滴都是快乐。

出示，配乐朗读：快乐是一支冰激凌，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一种微笑；只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快乐。

3、只是自己快乐还不够，真正的快乐是与人同乐。下面我们做一个游戏，大家看，屏幕上有六个笑脸，每个笑容背后都隐藏着一个成语，我们请每组派一个代表选题，用动作把成语表演出来，不准发出声音，再请另一组背对大屏幕猜成语，举手说，不准抢答。猜对者有奖品啊，猜不对或者违反规则，要学大猩猩哦。第一个，谁先来？（配乐声，掌声）

4、游戏到此结束，希望获得笑脸奖章的同学能够做一个微笑的使者，把笑容传递给更多的人。快乐，其实就是分享，让我们来看一个故事。出示盲人点灯视频。（“我也是为了我自己”时可以停止了）

聪明的你，知道盲人怎么回答吗？（帮助别人，就是帮助自己，分享的快乐）

5、师：用盏灯点亮另一盏灯，却无损于自身的光芒，当我们乐意与别人分享快乐时，自己不仅没有损失，反而，你的一分快乐会变成更多的快乐。前一段时间，电视里经常播放一段公益广告，大家可

以看一下。（板书：真正的快乐是与人同乐）

（可以把视频用鼠标滑动放大，放完后再按最下方的箭头返回。）

三、快乐好方法。

1、虽然快乐无处不在，但是，我们的生活中也难免会有不如意的事。（时间如不够，可跳过一个幻灯片）当你伤心的时候，有什么好办法让自己开心起来呢？如果是朋友伤心的时候，你又有什么好的办法呢？左边的小组讨论问题1，右边的小组讨论问题2，把讨论的结果写在课本上。

2、交流汇报。鼓励。

（自己：散步、听音乐、运动、睡觉、哭一场……）

（别人：讲笑话、陪他看电影、陪他运动、聚会、鼓励、安慰、倾听、送礼物、）

3、同学们的方法真是不少。当你遇到下面两种情况，你会怎么做呢？（出示FLSH，选择一个交流）

4、你真是个懂事的孩子！同学们请记住：最大的快乐是给人快乐！（板书）

四、总结

1、让我们齐读黑板上的这两句话。通过这节课，相信大家对快乐一定有了更深的感悟，现在，请大家把自己的感受写下来。（写，交流，没有时间可不写）

2、让我们再快乐的歌声中结束这节课吧。（播放音乐：你快乐吗）

五、作业：制作快乐收藏夹，从今天起，把你给别人带来快乐的

事记下来。（时间、所作的事、他人的感受、我的心情）