唱：左手右手 萤火虫教学目标

《萤火虫》

教学设计

学校：苏州工业园区车坊实验小学

姓名：李心仪

教材分析：

《萤火虫》这首歌曲旋律优美、富于歌唱性。歌词生动地描绘了发出闪闪亮光的萤火虫为美丽的夏夜增添无数光芒。歌曲为四四拍，大调式。乐曲前半部分旋律平稳，营造了宁静、温馨的意境。后半部分旋律采用了模进和同头异尾的创作手法，略带兴奋的情绪描绘了夏夜里的萤火虫星光点点照亮夜空，温暖着人们的内心。后半部分为歌曲副歌部分，采用弱起节奏、大跳音程，使歌曲更具感染力，赞颂了萤火虫点燃自己，照亮他人的高贵品质。

学情分析：

五年级的学生有基本的唱谱技能，思想也日趋成熟，所以在歌曲的处理上，给学生加入伴唱和器乐伴奏，让歌曲更加丰富饱满，也让学生更好地体会歌曲意境。

教学目标：

1、通过学习，能用自然、甜美的歌声演唱歌曲，加入简单的伴唱，做到声部和谐。

2、学生通过听、唱、奏、动等活动感受歌曲。

3、通过歌曲的学习，学生能够感受到萤火虫的奉献精神，理解生命的意义。

教学重点：

1、体会歌曲唯美意境，感受两部分不同的情绪风格。

2、演唱声音轻柔优美，气息连贯流畅。

教学难点：

1、第一部分伴唱轻盈灵巧得演唱。

2、副歌部分大跳、弱起节奏。

教学过程：

一、

发声练习

2/4

1

1 |5

5|6

6|5 - |4

4|3

3|2

23|1 - || 师：“这是哪一首歌曲的旋律？”生：“《小星星》。”

师：“小星星在夜空中一闪一闪地眨着眼睛，可是它们觉得离我们太遥远了，所以呀星星们把自己变成了小小的精灵飞来我们身边，你们猜一猜它变成了什么？”

二、

新歌学唱

1、出示谜语，导入萤火虫

师：“小小的萤火虫是天上的星星送给我们的礼物，它们可爱地飞到我们身边，舞姿轻盈，李老师忍不住要把它们唱出来，你听一听。”

2、播放音乐，教师范唱

师：“让我们一起跟着音乐和萤火虫舞动起来吧！”

3、播放范唱音乐，引领学生做肢体动作。

师：“我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。”

4、唱第一部分歌谱

5、加歌词，师生互动唱

师：“这一部分的音乐，给你什么样的感受呢？”

6、学生交流，再唱

师：“可爱的小精灵在温馨的夏夜，随着温柔的夏风忽高忽低地快乐飞舞。瞧，又有一群萤火虫飞来找自己的小伙伴，你听。”

7、教师弹琴，用“lu”示范唱伴唱旋律

师：“和我们刚刚唱的旋律有没有什么区别呢？”

8、教师强调易错处，带学生唱伴唱旋律歌谱

师：“两群萤火虫找到了自己的小伙伴愉快地嬉戏了，我们合起来听一听。”

9、分组加入伴唱演唱第一部分

师：“你们唱得这么好听，老师忍不住把铝板琴加入进来。”

10、教师示范敲奏铝板琴

11、学生奏铝板琴，加伴唱唱第一部分

师：“萤火虫一直是这样开心的么？它们有没有自己的心事呢？”

12、教师弹奏《萤火虫之舞》

13、播放第二部分音乐

师：“仔细听一听老师唱第二部分的歌谱，在哪些地方换气了？”

14、教师范唱歌谱

15、带学生唱第二部分歌谱

16、歌谱情感处理

17、加歌词唱

师：“让我们完整聆听歌曲，轻声跟唱，注意歌曲的演唱顺序”

18、完整演唱歌曲

师：“今天，我们一起学习了这首好听的《萤火虫》，认识了这个用生命之光点亮黑暗的小精灵，最后，让我们再次有感情地来用我们自己的方式歌颂可爱萤火虫”

19、播放伴奏，完整表演

三、

小结

师：“同学们，老师希望你们像萤火虫一样，拥有自己小小的理想，让心中的理想点燃你们自己的生命之光！”

1、播放视频动画《萤火虫》，在音乐声中下课。