游戏里的规则名师教学设计1

未来人民2001版

《品德与生活》四年级上册

第一单元第1课

游戏里的规则

金凤润丰小学 陆海萍

教学目标：

1、让学生在游戏活动中初步形成规则意识，懂得规则存在的普遍性。

2、通过课内活动，知道遵守规则的重要性并了解规则存在的意义。

3、知道规则可以修改，尝试修改游戏规则。

活动准备：1、贴鼻子的工具；2、多媒体课件

教学重点、难点：知道做游戏要遵守规则以及规则存在的意义。

教学时间：一课时

教学过程：

一、激趣导入（2-3分钟）

过渡：同学们喜欢玩游戏吗？看看今天老师要跟同学们玩什么游戏呢？（贴鼻子）

1、请几位学生做游戏。

过渡：游戏玩得高兴吗？那谁注意到刚刚他们在玩游戏的时候都做了什么？

2、学生交流汇报。

过渡：同学们，要想在游戏中获得快乐，就要按照一定的要求去做，那么这节课，我们就共同探讨学习第一单元第一课《游戏里的规则》

一、规则的普遍性（5分钟）

过渡：同学们，不同的游戏有不同的游戏规则，比如钻山洞的游戏规则和下象棋的游戏规则。（请生说一说）用自己的话来说一说什么是规则呢？（教学意图：让学生明白规则的定义）

出示：游戏规则的本义：指导与要求我们如何玩游戏的内容。

出示书上对规则的定义：

规则是人们规定的、要求大家共同遵守的制度或章程。它既是为大家服务的，也是要约束大家行为的。

那这个规则的定义仅仅是游戏里的规则吗？再说说生活中，有哪些规则？（教学意图：让学生明白规则存在的普遍性）

师：看来，规则不止是游戏中有，在我们生活的方方面面都是普遍存在的。

过渡：我们这个单元就是让我们学习和了解生活中各个方面的规则，但我们这节课要了解的是游戏里的规则。

二、游戏规则存在的意义

（一）遵守规则的重要性：（8分钟）

接下来同学们再回头看看这个游戏（下象棋）？刚刚明白了它的游戏规则是什么？为什么要制定这样的规则呢？（叫学生汇报）你还喜欢什么游戏？规则是怎样的？为什么要有这些规则？

（这些规则的存在是为了保证游戏顺利进行下去。一旦脱离了这个规则，会怎么样？）

（教学意图：为下面学生自己整理总结游戏里的规则做铺垫并从中了解遵守规则的重要性）

现在就请你们把自己喜欢的游戏及其规则填写到第3页的表格中。（3分钟）

（希沃助手展示学生作业汇报单）（5分钟）

探究：大家一起来看看游戏的规则怎么样？合理不合理呢？说一说。

（二）如果不遵守游戏规则，又会怎样？（8分钟）

过渡：同学们，我们刚刚也探讨了规则的存在是为了保证游戏顺利进行下去。一旦违背了这个规则，会怎么样？）老师这里有一个故事，大家一起来看看。

案例分析

同学们在下棋，说好一人输一局就下场，可小强输了确耍赖不下场。

问题：1、视频中发生了什么？

2、视频中，游戏的规则是怎样的？你认为如何处理这个问题呢？

3、小强不遵守规则的后果是什么？（同桌相互讨论交流）

4、你从这件事明白了什么？

总结：同学们都说得非常有道理，都能从故事中明辨是非，懂得遵守规则的重要性。我们赶快来齐读童谣让小强也认识到错误并改正吧！

（教学意图：让学生从中明白游戏规则存在的意义和它的作用。）

（出示课件）齐读：守规则童谣。

过渡：老师也希望通过每一位同学在做游戏时都要遵守规则，不

要去违反规则！但有时候我们在玩游戏时又会遇到与游戏规则不符合的情况，我们该怎么办呢？

三、修改规则（4分钟）

质疑1、下课十分钟，同学们都想打乒乓球？解惑（表格）

质疑2、放学打篮球解惑（表格）

集体出主意，修改《贴鼻子》游戏的规则并重玩，验证规则是可修改的。

刚通过同学们的讨论验证了规则虽不能违反、破坏，但可以修改，不过，修改必须要有个条件：

出示：我们的规则是根据实际情况制定的，如果实际情况发生了变化，原来的规则就必须要修改，但是修改规则一定要公平、合理。

四、巩固总结（4分钟）

1、通过这节课的学习，你们有什么收获呢？或是你们知道了什么？

总结：在这一课的学习中，我们通过玩游戏认识了什么是规则，懂得了为什么要有规则，知道了规则也是可以修改的，并且尝试着自己修改规则。希望大家做守规则的人。

五、课后作业

你认为课间的哪些游戏可以根据实际情况修改呢？试着改一改吧！填写第6页的表格。

板书设计

1、游戏里的规则

遵守规则很重要

违反规则无人要

修改规则看需要