13 中国人民站起来了优秀教学实录

《13中国人民站起来了》教学设计

沛县敬安镇中心小学 张旭刚

【教学目标】：

1.情感与态度：通过学习，激发学生的民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感,培养学生热爱祖国的情感。

2.行为与习惯：尝试多渠道地搜集有关开国大典及国旗、国徽常识的资料，对已有资料进行筛选、整理、归类，从中了解有关知识。

3.知识与技能：了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。

【教学重点】尝试多渠道地搜集有关开国大典及国旗、国徽常识的资料，对已有资料进行筛选、整理、归类，增加知识储备。

【教学难点】通过学习，激发学生的民族自尊心和自豪感，增强报效祖国、实现中华民族伟大复兴的历史责任感,培养学生的爱国情怀。

【教具准备】教学PPT，相关音视频资料。

【课时安排】两课时

第1课时

一、课前准备

1．课文插图以及文字资料的投影片。

2．有关开国大典的音像资料（配套光盘）。

二、教学过程

（一）谈话导入

1．同学们，去首都北京参观游览的人肯定都会去天安门广场，它是1

北京的象征，更是我们中国人心中神圣的地方。你去过吗？当你走进天安门广场，有什么感受呢？

2．看图：天安门广场坐落在首都北京的市中心，它是我们伟大祖国的象征。1949年10月1日，新中国就在这里宣告成立的。

3．小结：在那一天，中国人民站起来了！今天，我们就来学习这一课——齐读课题

（二）自读感知。

1．了解开国大典盛况

（1）出示P111的文字资料，指名学生朗读

（2）文中讲到的“万众欢腾”的场面，同学们想看一看吗？让我们看一段音屏资料。A．

教师讲述引导体会：开国大典上***主席宣布中华人民共和国成立了，中国人民从此站了起来，随后还举行了盛大的阅兵仪式。B．出示文字资料（《〈开国大典〉中华人民共和国成立》的片段资料）阅读C．人们为什么这样欢呼雀跃？中国人当时是什么样的心情？

过渡：是啊，中华人民共和国成立了，中国人民从此站了起来。人们怎能不欢呼雀跃呢？新的国家有新的标志。你知道有哪些标志吗？

2．认识祖国标志：国旗、国徽、国歌（学生交流搜集到的资料，了解象征祖国的国旗

国徽

国歌的意义）

（1）学生讨论标志：老师相机板书

国旗国徽国歌

国旗国徽国歌都是祖国的标志，看到或者听到，就仿佛看到祖国。你知道这些标志的由来吗？

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（2）认识标志、了解来历

A．国旗、国歌

投影文字资料《五星红旗的来历》、《国歌的诞生》，阅读了解国旗、国歌

（1）五星红旗是我国的国旗，你知道它上面的一颗大星和四颗小星象征着什么吗？（旗上的五颗五角星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结。）

（2）国歌的名称是什么？作词、作曲分别是谁？（田汉作词、聂耳作曲

《义勇军进行曲》）

B．国徽

（1）相机投影国徽的图片，阅读《国徽上的麦穗》，了解国徽的来历

（2）我国的国徽有些什么图案？分别象征着什么？ 3．小结：鲜艳的国旗、庄严的国徽、嘹亮的国歌，无不向世人宣告：中华人民共和国成立了！中国人民站起来了！

（三）课内抢答

巩固拓展

1．我国国徽上有什么图案，象征什么？

2．国旗的图案是什么？它象征什么？

3．国歌的名称是什么？作词作曲分别是谁？

（四）、动手画标志。

（五）质疑探究。

一、1．读一读P113页的文字资料，说说体会

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2．在前面的课文中我们认识了红军战士小董和受日军迫害的李奶奶。假如他们也来参加开国大典，你愿意当一名小记者去采访他们吗？你准备提哪些问题？谁来当小董、李奶奶和小记者？

①小组内分配角色，练习。

②展示汇报：推选一组同学上台表演采访。

3．采访后教师小结：新中国成立之前，老百姓受尽压迫，他们不但生活上艰苦，在政治上也没有权利。解放后，翻身做了国家的主人。

学习“人民有了真正的选举权，当家作主了”

4．阅读课文P113页

5．观看影像资料：人民代表大会选举

6．交流反思：人民当家作主主要表现在哪里？学生讨论。

阅读人民通过选举自己满意的国家领导人管理国家，真正体现自己当家作主。

7．小结巩固：人民有了真正的选举权，人民通过选举自己满意的国家领导人管理国家，真正体现自己当家作主。

8．当时的选举有哪些方法，像今天一样无记名投票吗？不是。当时许多群众还不识字，无法填写选票，用其他的方法选举。共产党人和人民群众创造性的发明了“豆选”等选举方法。介绍“豆选”等选举方法。

9．看配套投影光盘。结合班级的班干选举，我们班级以前选过班队委员，选过三好生等，你从选举中体会到了什么，你能体会到当家作主的滋味吗

？

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10．阅读《选举日》P115 梳理小结：人民有了真正的选举权，当家作主了。这是当家作主的一个方面，还能从哪些地方看出人民当家作主呢？

二、学习“人民有了自己的土地”

1．小组讨论：你知道土地对于农民来说为什么那么重要吗？ 2．在旧中国，广大穷苦百姓是很少或者很少拥有自己的土地，拥有自己的土地，这是农民千百年来美好的愿望。在新中国，广大农民的美好愿望实现了吗？谁给大家介绍一下？

3．出示插图：“《土地改革法》深得人心”、“分田分地真忙”、“焚烧地契”。想像一下，获得土地的广大农民是什么样的心情，他们会说些什么？

（三）拓展讨论

你还能从哪些方面感受到新中国成立后人民真正成了国家的主人？

（四）总结课文

新中国成立了，人民当家作主成了国家的主人，真正拥有了选举权，农民拥有自己的土地，让我们再喜悦的读“中国人民站起来了”这句话。

【板书设计】： 第13课

中国人民站起来了

（ 1949年10月1日）

中华人民共和国成立了 中国人民从此站了起来

标志：国旗

国徽

国歌

人民当家作主 有了自己的土地

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【教学反思】这一课内容介绍的是新中国建国的辉煌历史，与学生的现实生活太遥远，教师应不失时机的鼓励学生搜集这方面的资料充实自己所学，以翔实的史料激发学生的民族自信心和自豪感，激发学生的爱国、报国情怀。课堂上老师的适时引领与学生的交流互动，交相辉映，相辅相成，精彩生成，同时也很好地突出了重点，突破了难点，凸显了知识点，收到了事半功倍的效果。

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