唱歌　 幸福拍手歌教案设计

幸福拍手歌

执教者：潘贞宜

这首歌曲是一首适合表演的歌曲。为了让学生有创造的机会，还可以选用其他的歌词与动作。

教唱这首歌曲的难点，

主要是连续的附点节奏，

这在外国歌曲中经常见到，但在中国民歌及中国的创作歌曲中却很少遇到，

学生们会感到很不习惯，

但只要集中注意力多练几遍，

困难是不难被克服的。

教学目标：

1、指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲，唱好连续的附点八分音符节奏，创编动作、表现歌曲欢快的情绪。

2、指导学生用中东鼓、架子鼓为歌曲伴奏。

教学重点: 1、连续附点八分音符节奏、歌词的掌握。

2、弱起小节的含义。

教学难点

1、连续附点八分音符歌词的掌握。

2、师生配合、生生配合用架子鼓、中东鼓为歌曲伴奏。

教学过程

一、师生问好！

二、新歌教学

1、节奏选择

(1)、观察今天老师请了3个小动物来做客，你们瞧他们是谁？（狗、

马、猫）

(2)、老师的3个节奏，分别适合哪个小动物，为什么？

小狗：X X 小猫：X –

小马：X . X 2、边划拍边读小马节奏，并随音乐表演。

3、师生按节奏问答

(1)幸福的时候你会用什么动作来表达？

根据老师的问话，边回答边用动作表示出来。

(2)用幸福的感觉按节奏读出来

问：如. 果

感. 到

幸. 福

你. 会

做. 什

么？生：X

X (动作) 4、观察谱子，寻找不完整小节，学习弱起小节含义。

理解弱起小节含义

5、划拍读《拍手歌》部分歌词

(1)

尝试分句读拍手歌词。

将小马的话按节奏，边划拍边读出来

6、板书揭题《幸福拍手歌》

7、聆听老师视唱旋律，在心里视唱笑脸部分的音符，带上科尔文手势。

8、师生配合唱旋律

9、跟琴声完整唱旋律

10、完整聆听歌曲

11、生随琴声唱歌词

12、师指导学生运用架子鼓、中东鼓演奏《幸福拍手歌》

（1）学生学习中东鼓节奏

（2）学生学习中东鼓节奏

（3）一部分学生架子鼓、中东鼓演奏，一部分学生演唱、律动表演。

三、师总结

师：今天我们不但学会演唱歌曲《幸福拍手歌》；学习了新知识：弱起小节，还用我们班特有的方式来演奏。老师觉得你们太棒了，你们是不是也觉得特别开心、特别幸福呢？因为时间的关系，今天的音乐课就要结束了，让我们期待下节音乐课吧。现在小朋友们转身跟听课的老师们说再见吧！