5.文明从我做起主要内容及教案内容

《文明从我做起》教学设计

执教：阜阳市颍东区杨楼孜镇鹿桥小学 颜进

一、教材分析 《文明从我做起》是教科版《品德与社会》四年级上册“公共生活讲道德”主题单元下的第五个活动主题,是本单元设置的一个综合性活动。教材中以教师让学生抽取活动主题的场景为活动范例,呈现出了几个与学生生活密切相关的活动内容,如做文明游客、文明少年、文明乘客等等,对学生组织本次活动作以引领。此外,还以介绍活动经验的形式提示学生组织好后续活动,进一步强化学生的道德认识,深化道德实践。

二、学情分析 四年级的学生,已有了一定的社会经验积累及社会参与度,所以活动内容的设计可以适当拓展,宽泛一些。他们的思维水平已由具体形象思维向逻辑思维过渡,已具有一定的自学能力、分析能力,认知水平已经有了较好的发展。此外,他们也已具备了相当的社会活动能力,也有一定的组织活动、参与活动的经验,因此,本课的教学完全可以以学生的自主活动、自主体验为主要形式。

三、教学目标：

1.通过法治链接活动引导学生正确处理侵权事件，初步树立法律意识，并自觉维护他人权益。

2.通过观看不文明行为视频以及交流等活动，引导学生感悟外出时要随时随地注意自己的行为文明，不给他人造成困扰。

3.通过“文明公约”活动，让学生在表演中自主制定不同情境下的公共约定，从而自觉遵守公共场所行为准则，真正落实文明从自我做起。

四、教学重难点：

通过自主制定相应情境下的公共约定，引导学生自觉遵守公共场所行为准则，做讲文明的小公民，提高全民文明意识。

五、

活动准备：

教师：制作教学课件，设计“文明公约”活动。

六、教学活动

：

(一)、创设情境，揭示主题 1、24字核心价值观。

2、播放文明宣传短片,感知文明,引出主题。

3、出示课题。

(二)、自主参与活动，体验文明生活，做个有教养之人。 1、文明公约

2、出示不文明行为的视频。

3、学生举手回答,并说出图片中不文明行为的理由。

4、演一演

在电影院、在马路上、在学校、在医院，演一演,告诉大家该怎样做?小组表演。我们把文明行为写出来。

5、评一评

(1)小组交流,收集到了我们身边的人哪些不文明行为现象?然后讨论,怎样做个文明的小学生? (2)小组派代表说。

(3)师小结:决心与不良文明行为告别,文明从我做起。

(三)、总结

1.这节课,谈谈你的收获。

2.谈体会,明道理

。

(四)、课后活动 1.写一份“文明使者”的倡议书。

板书设计:

文明从我做起

讲文明

有教养

体验文明