狮王进行曲教学内容

《狮王进行曲》

义乌市香山小学 陈威廷

一、教材分析

《狮王进行曲》是人民音乐出版社小学二年级下册第六课《兽王》中的第一课时，是法国作曲家圣桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。

二、学情分析

二年级的学生活泼可爱，喜欢模仿，注重老师和同伴的表扬，愿意与人合作。已经掌握了一些最基本的音乐基础知识，需要进一步系统的学习，来获得更多音乐知识，加深对音乐的理解。

三、教学目标

1.情感、态度、价值观：通过欣赏乐曲，培养学生音乐兴趣，聆听音乐的良好习惯；通过表演音乐片段和内容培养学生热爱动物的情感，渗透“地球是动物和人类共同的家园”的人文理念。

2.过程与方法：通过听赏，启发学生音乐想象，并能模仿狮王威严行走的样子和狮子吼叫声。以小组合作的形式，通过教师创设的情景即兴的音乐创编表演，培养学生良好的合作意识。 3.知识与技能：通过音乐实践活动，培养学生的音乐感知力、表现能力和对音乐旋律的记忆能力，以及对乐曲结构的理解。

四、教学工具

希沃电子白板、钢琴

五、教学过程

1、模仿游戏，激发兴趣

师：说说你喜欢的动物？你能边说边配上动作吗？老师示范“我是大象，鼻子长长”“我是小兔，眼睛红红”你能模仿老师的节奏说说你喜欢的动物吗？全体同学一起模仿你想模仿你想模仿的动物。

（设计意图：引导学生在模仿的游戏中，解决主题乐句节奏的节奏

X X X X | X.X X X）

2、分步聆听，感受音乐

（一）感受“狮吼声”

师：老师在你们的表演中，仿佛真的看到了一只只可爱的小动物。今天，咱们一起来欣赏一首跟动物有关的音乐。选择你认为正确的标题（第一遍聆听）

a.读乐曲标题

b.（介绍歌曲背景）你听到了什么？音乐中有这样的声音吗？（教师弹奏“狮吼声”）

c. 在空中一起用线条表现一下，这声音有变化吗？请一个同学上来画

配上人声“wu”？

音高是怎么变化？（从低到高）（库乐队）

力度上有什么变化？（出示渐强渐弱符号，老师带着画记号）

你还能用什么方式来表现有变化的狮吼声？(肢体语言) d.音乐中的狮吼声出现了几次？请一个同学上来画。（第二遍聆听) （二）感受“狮子巡游”主题

师：同学们，你们对狮王的崇拜，让狮王的脚步更加坚定，狮王保护着森林，你听，它向我们走来了（弹出体乐句，出示简谱）刚才我们已经把这个节奏打过了（蒙层）

a.你们来打一打节奏？用笔写下来

（拍照上传，现场修改）一起打节拍，唱旋律。（库乐队）

b.跟着老师的钢琴用“beng,”,加入

力度记号：f c.配上动作表现狮子巡游主题(表现音乐的时候不要忘记歌唱状态）

d.不光雄壮威武的大狮王在保护着我们的森林，小狮子也不甘示弱，它也模仿狮王步伐，你能听辨大狮子和小狮子吗？我们一起连一连，选择正确的主奏乐器，简单介绍进行曲。

（三）总结曲式结构

（第三遍聆听）

播放音乐，不同主题用不同的声音配上动作，总结出曲式ABA’

（设计意图：通过对“狮吼声”、“狮子巡游主题”的聆听，更好地掌握音高、音量的变化。判断音色对描述音乐形象的作用。提升试唱能力）

3.创编活动

动物狂欢节马上就要开始了，让我们一起扮演一次狮王，一起去保护森林吧？（第四遍聆听）

4.情感提升

动物是人类亲密的朋友，人类信赖的伙伴，地球上没有动物，那是一个没有活力的世界，希望每一位同学都做保护大自然的小卫士，同学们，再见！