4 黄河在怒吼教案评析

通过对1840-1949年100多年间中国社会变迁历程的学习，通过感受、单元训练重搜集资料、进行探究活动等学习方式，帮助学生比较全面地了解我国近现点

代史，从祖国遭受屈辱和人民顽强抗争两个方面形成认识，激发学生的爱国情感和产生民族自豪感，以及对中国共产党的崇敬与热爱。

教学内容

4.黄河在怒吼-在民族危亡的时刻

教材分析 教科书揭露了日本帝国主义侵占了中国东北的历史，介绍了“九一（简要）

八”事变和卢沟桥事变，激发学生的爱国之情。

1.知道日本帝国主义侵占了中国东北的历史，并使中华民族处于生死存亡的紧要关头，激发学生强烈的爱国主义情感。

2.知道中国共产党要求“停止内战，一致对外”，全国掀起了抗日救亡的高潮，振奋学生的民族精神。 3.知道1931年“九一八”事变后，日本帝国主义加强了对我国的侵略，侵教学目标

占了我国的东北和华北的大片土地，威胁北平、天津，振奋学生的民族意识。

4.知道1937年7月7日，日寇发动了卢沟桥事变，开始了全面的侵华战争，中国军民全面进入抗日战争，激发学生强烈的爱国主义情感。

5.组织学生进行简单的调查、探究活动，不断提高学生搜集资料的能力，以便在后面的学习讨论中，不断提高表达能力。

1.知道日本帝国主义侵占了中国东北的历史，并使中华民族处于生死存亡的紧要关头，激发学生强烈的爱国主义情感。

2.知道中国共产党要求“停止内战，一致对外”，全国掀起了抗日救亡的高潮，振奋学生的民族精神。 教学重点

3.知道1931年“九一八”事变后，日本帝国主义加强了对我国的侵略，侵占了我国的东北和华北的大片土地，威胁北平、天津，振奋学生的民族意识。

4.知道1937年7月7日，日寇发动了卢沟桥事变，开始了全面的侵华战争，中国军民全面进入抗日战争，激发学生强烈的爱国主义情感。

组织学生进行简单的调查、探究活动，不断提高学生搜集资料的能力，教学难点

以便在后面的学习讨论中，不断提高表达能力。

教学方法

讲授法、讨论法

教学准备

教学课时

1课时

教学过程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

1.

播放歌曲录音《松花1.边听边阅读教 听歌江上》导入。

科书第74页内容。

曲激发学一、导入新课

2.板书课题。

2.读课题。

生的学习兴趣。

1.引导学生讨论：

1.阅读思考。

帮助二、全班讨论

（1）这是一首什么样的歌2.小组讨论。

学生了解

曲？它的时代背景是怎样3.汇报。

历史，激

三、了解卢沟桥事变

四、了解抗日战争故事。

五、教师总结

的？

（2）“九一八”事变是怎么回事？当时的中国政府有什么反应？

（3）当时的中国共产党做了什么？

2.听取汇报。

1.

指导学生阅读，提问：卢沟桥事变发生在什么时候？经过是怎样的？找出抗日英雄和事迹。

2.

教师补充讲述卢沟桥事变。

3.听取汇报。

1.指导学生了解国歌的诞生，人民抗日的事迹。

2.提问：上节课我布置作业让大家搜集抗日战争的故事，有谁上来讲述？

3.听取汇报。

日本帝国主义对中国的侵略，中华民族已经到了生死存亡的关头。但是中国人民是压不倒、杀不绝的，面对疯狂的强敌，中国人民并没有屈服，而是全民奋起英勇抵抗。

发学生爱国之情。

1.边阅读75-76页教科书，边思考问题。

2.听教师讲述。

3.汇报。

帮助学生了解卢沟桥事变。

1.小组阅读77页教科书，了解国歌的诞生，人民抗日的事迹。

2.全班汇报。

听教师简述。

了解国歌和抗日事迹，激发学生的爱国之情。

巩固所学，提升认识。

作业布置

板书设计

搜集有关日寇侵华罪行的资料。

在民族危亡的时刻

“九一八”事变 卢沟桥事变