让我们手拉手教学内容

一、导入

同学们，请坐好，先自我介绍一下，我姓李，大家可以叫我李老师，很高兴认识你们。谁愿意自我介绍一下，让我记住你。（学生自我介绍）既然你们把我当成了朋友，那谁能告诉我你的好朋友是谁？（生说）为什么和她成为好朋友？（生说）看来，关心和帮助是友谊的添加剂。这节课，我们就共同探讨如何关心帮助他人。（板书：关心与帮助）

二、展示目标

希望通过这节课的学习，希望大家能知道当别人遇到困难时，怎样帮助他们。

三、小组合作学习

1、好，下面请大家打开书27页，仔细观察书中的四幅插图，和你的小伙伴讲一讲图中发生的故事。（学生活动）

好，下面找同学选择其中的一幅图，讲讲图中的故事，在讲故事之前给大家提个小要求，给书中的四幅图标上号。（生讲）你觉得谁做得好？为什么他做得好？2、像这样互相关心互相帮助的例子，在你身边发生过吗？可以是你帮助别人的，也可以是别人帮助你的。（生讲）采访：你帮助她的时候是怎么想的？当你得到他的帮助时心里怎么想的？还有谁想说？看来在别人困难的时候，我们就应该伸手帮一帮，这样才让人感到温暖。（板书：有困难，帮一帮）

3、大家看书中28页有两个小朋友也遇到了困难，看看他们的朋友是怎么帮助他们的？和你的伙伴讲讲。（生讲）大家看，谁来说说这幅图中发生了什么事？（生讲）她的朋友这样帮他行不行？为什么？该怎么帮？对，帮助别人是做对他有益的事，不是害他。（板书：做……不做……）有人抄过你的作业吗？考试的时候有人抄过你的卷子吗？如果有人想抄你的，你怎么办？再来看这幅图，谁讲讲图中的故事？（生讲）她的朋友这样帮他行吗，为什么，该怎么帮？对，帮助别人不是隐瞒他的错误，而是帮他改正错误，同时在劝好朋友的时候还应该注意语言的艺术性。（板书：不是……而是……）你身边发生过这样的事吗？你替你的朋友隐瞒过错误吗？昨天，我的一个学生找到了我，她说自己遇到一个难题，她看见他的好朋友偷别人的东西了，可是他不敢说，因为偷东西的人说了，只要他把这个秘密泄露出去，就再也不和他做朋友了，还会找人揍他一顿，要是你遇到了这件事，你怎么办？（和你的同桌商量商量）（汇报）

4、结合刚才的案例，大家想想在呢么做才是真正关心帮助他人。（讨论）（当别人遇到困难时帮一帮，帮助别人不是隐瞒错误而是改正错误，帮助别人是做对他有益的事，而不是害他。）说得好，帮助别人，当他午饭撒了的时候，我……，当他雨天忘记带伞的时候，我……，当他犯了错误的时候，我……，当他学习中遇到困难的时候，我……。真好，大家看，遇到这两种情况你怎么办？

四、情境表演

可以和伙伴说一说，也可以以表演的形式告诉大家你的方法。（汇报）他这样做好不好？

五、谈收获

和同学们在一起学习真是一种享受，现在老师想问问你们，通过这节课的学习，你明白了什么道理啊？（生说）

六、故事延伸

大家的收获可真多，老师还给你们准备了一段故事呢，你们知道雷锋吗？（生说）这段故事就是关于雷锋的（播放）看完短片，你有什么感受？（陌生人有困难时，我们也要帮助）每年学校都组织捐款，把你的零用钱拿出来捐了，你愿意吗？为什么？课后希望大家能走出教室，走出校园从小事做起，做个人人称赞的小雷锋。