美丽的家乡第二课时教学实录

音乐教案《美丽的家乡》

教学目标：

情感态度价值观：

通过学唱歌曲及相关活动，使学生充分感受我国北方的风土人情，培养孩子热爱民族音乐的情感，引导学生了解我国达斡尔民族的相关知识。

过程与方法：

通过聆听、打节奏等方式培养学生主动学习音乐的习惯。

知识与技能：

学生能用充满欢乐、喜悦的声音演唱歌曲，音准到位，声音和谐。

教学重、难点：

重点：能用欢快、喜悦的心情演唱歌曲。

难点：前八后十六节奏型、附点音符和重音在歌曲中的应用。

主要教具：

多媒体、

钢琴. 教学过程：

一、导入：

1舞蹈——鲁日格勒

师：你们喜欢这个舞蹈吗？你觉得这个舞蹈怎么样？（热情、欢快）

这是达斡尔族最具传统特色的民间舞蹈，它的名字叫“鲁日格勒”。达斡尔族人民在用热情地“鲁日格勒舞”邀请我们到他们的家乡去看一看！（ppt）

二、了解民族！熟悉歌曲：

1你都看到什么？

2师介绍：

达斡尔族主要聚居在我们内蒙古自治区和黑龙江省。“达斡尔”意思是“开拓者”。这个民族彪悍矫健、勇骁善战，曾经出现了一个非常著名的女英雄，你知道她叫什么吗？

这里的人能歌善舞，有传统舞蹈“鲁日格勒”，有动听的歌声“乌春”，有独特的乐器“木库莲”，他们用热情欢乐的歌声，在赞美、歌颂着家乡，我们一起来听一听！

4师：他们的家乡在哪？都有什么？（看书）

5师：读一读歌词，哪些是描写家乡一片丰收景象？哪些是描写家乡的特产？

6师：老师唱一唱，请你体会一下，这歌曲表达了一种怎样的情绪？

三、分段学唱：

1请听老师用琴弹奏第一段，如果把它分成两部分，从哪划分合适?（A、B）

学唱A 重点：3、4乐句：看黑板学唱乐谱！(板书) 比较这两句有什么规律？

结尾为什么一个用re，一个用do? 填词唱一唱。

生唱A师唱B；生唱A齐唱B 2老师这里有两种节奏，为这两个乐段选择合适的节奏！

学生学一学节奏，做出选择！和音乐打节奏。

3选择合适的乐器为歌曲伴奏！

总结：A：欢快、跳跃；B：优美抒情。

4齐唱歌曲1-2段（生伴奏）

5用歌声、舞蹈、乐器去赞美我们的家乡吧！

四、拓展：

欣赏一首歌曲《爱我中华》

歌里唱到了什么？

师：五十六个民族就像五十六枝花一样，装扮着祖国美丽的河山，我们五十六个民族就一家人，大家用本民族独特的音乐文化展现着中华民族悠久的历史和灿烂的人类的智慧！做为小学生我们感到无限自豪。