3.文明的社区生活名师教学设计

冀人版品德与社会三年级下册：《文明的社区生活》

教学设计

一、

教学目标

（一）知识与能力

1、遵守文明公约，在公共场所遵守公共秩序。

2、在公共场所中对一些人的不良表现做出自己的评价，并做些力所能及的事情。

（二）过程与方法

通过师生讨论交流，密切联系生活实际，养成讲文明的良好习惯。

（三）情感态度与价值观

自觉维护社区环境，做个讲文明有教养的人。

二、

教学重难点

（一）教学重点

1、遵守文明公约，在公共场所遵守公共秩序。

2、在公共场所中对一些人的不良表现做出自己的评价，并做些力所能及的事情。

（二）教学难点

自觉维护社区环境，做个讲文明有教养的人。

三、

教学方法

讨论法，图片展示法。

四、

教育准备

多媒体电脑，课件，资料。

五、

教学过程

（一）创设情景

1、情景一：在上课前，向教室地上丢一些包装袋、塑料瓶、纸屑等，观察学生的表现及反映。

师：同学们，大家看老师在地上丢纸屑、塑料袋，这种行为好吗？如果是你们应该怎么做呢？（引导学生回答，师生交流）

2、情景二：在上课前，观察到今天的值日生认真做值日，保持教室干净、整洁，为大家创造良好的学习环境。

师：今天的教室非常整洁、干净，大家认真观察一下，这是谁做的呢？（引导学生积极回答）

这位同学是一名很讲卫生的同学，他严格遵守了《中小学生日常行为规范》的第十四条要求：认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。是一名合格的小学生。

3、师：《中小学生日常行为规范》是国家教育部对中小学生日常行为的最基本的要求，促进中小学生良好行为习惯的养成。（出示《中小学生日常行为规范》幻灯片）

大家一起朗读第十四条：认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

（二）导入新课

师：大家今后能不能遵守这些规范呢？（学生回答）在学校有学校的规范，那么在公共场所有没有规范呢？

（三）讲授新课

1、遵守公共秩序的行为

师：请看课本44页几组图片，然后发表自己的看法。大家思考：他们的做法对吗？指学生回答。

师：小组讨论内容，说说每个图片的内容，这样做对吗？（学生讨论后，小组发言，表明观点，老师总结）

课堂小结：他们完全遵守公共秩序。由此可见，学校有学校生活规范，社区也有公共秩序。只有共同遵守，才能形成文明的社区。

2、公共秩序靠大家维护

师：可是，总有一些不和谐音符，打乱这美好的乐章，请看课本45页图片。

师：大家边欣赏，边评价。小组讨论，推选小组代表，班内交流。

课堂小结：这些不文明的行为不仅会给社会带来不良影响，还会给自己带来危险。因此，良好的公共秩序靠大家共同维护，建设文明社区，是每个人应尽的责任和义务。（出示幻灯片）

3、阅读故事，反省自己

师：在评论别人的时候，我们自己又做得如何呢？打开课本46页，自由阅读故事《老爷爷使我想到的……》

师：大家在日常生活中，有遇到这样的事情吗？你会怎么做呢？（学生回答）

师：阅读后小组内反省自己的日常行为，大家互相帮助反省。（教师巡堂，教育学生应该有虚心接受别人意见的态度）

课堂小结：通过上面的学***家已经有了辨别是非的能力，也认识到了自己的缺点、不良的行为，那今后就应该改正，真心爱护我们的社区大家园，让我们的社区生活更文明，更和谐也更美好。

4、遵守文明公约

师：自学47页的内容，做出判断，谈谈自己的看法。怎样才能让大家共同规范自己的行为呢？（学生各抒己见）我们可以制定文明公约。

师：有了社区文明公约，社区的情况会发生改变吗？请大家，在课后认真观察，行动起来，尽自己的一份力量。

课堂小结：社区的文明公约是大家共同遵守的法则，我们的小学生更应该自觉遵守，养成讲文明的良好习惯。

（四）课堂总结

社区中人和人之间的交往非常重要，大家生活在一起，要和睦相处，共同体维护社区环境和秩序。大家一起行动起来，我们的幸福之树一定会绽放出文明之花。孩子们，大胆行动起来吧！

六、

教学反思

本节课的学习不仅只局限于书本中，而是与学生的生活紧密练习在一起的。在这节课上，要结合学生的日常生活，通过图片展示，小组讨论交流等学生感兴趣的形式，帮助学生了解健康文明的社区生活在生活中的重要作用，开阔学生眼界，拓宽学生的知识。