4. 做个聪明的消费者教学设计与反思

《做个聪明的消费者》教学设计

菅等中心小学

课题

做个聪明的消费者

科目

品德与社会

教学对象

四年级学生

课时

1课时

备课人

郝献花

一、教材内容分析

《做个聪明的消费者》是人教版四年级上册第三单元的第四课，教材从儿童的生活经验出发编排，在培养学生理财能力和消费技巧的同时，引导学生形成基本的维权意识。

二、教学目标

1、会看包装袋或商品说明书中的有关信息。

2、能根据包装袋或商品说明书中的有关信息识别商品的真伪、优劣。

3、每个人都是消费者，都享有法律规定的消费者权益。

4、掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法，增强维权意识，提高维权能力。

三、教学重点

初步具有消费者自我保护意识，掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法，增强维权意识，提高维权能力。

四、教学难点

明明白白消费

三、学情分析

农村小学四年级的孩子对假冒、伪劣商品的识别能力较弱，作为消费者的自我保护意识与能力还不强。因此，本课通过“包装袋上学问多”，引导学生知道包装上的说明不仅告诉我们如何使用商品等，更重要的是它保护我们消费者；编导小剧和案例这一活动环节让学生学习用正确的方法保护自己的正当权益。

在具体教学中，我通过课件、学生收集的食物包装袋、活动环节等，让学生学会识别、学会选择、学会判断、学会维权，做个聪明的消费者。

四、教学准备

收集有关商标、了解食物包装袋、衣服标签、商品说明书等各种标志的含义；制作相关课件；编导小剧。

五、教学方法

活动式教学（表演、观看小品，问题），小组合作探究，案例教学，自主探究。

六、教学过程

教师生活动

学

过程

设计意图

一1、从学生最喜欢买什么东西激情导入，怎样做个了解选择商品的有关常识，、聪明的消费者。

创2、让学生拿出收集的包装袋、包装盒、商品说明设书等，仔细观察上面都有哪些信息。

会看包装情袋或商品境3、学生分组探究，说出自己从收集到的物品看到说明书中，的信息。

的有关信激4、课件展示包装袋、说明书、保修卡等，进而说息。

趣明包装袋上学问多。

导入小结：小小包装袋上的学问可真多啊！（板书：包

。

装袋上学问多）

———

二1、出示问题情境。 、

[出示课件：各种各样的商品包装1] 出

示引导学生结合情境进行讨论：吃了质量不合格的食问品时，我们的身体健康会受到影响。那么，在选购商

题品时，我们尤其要注意看包装上的什么呢？

情学生结合教材61页回答问题。

境，火眼金睛辨商品

小结：食品的包装的共同点是一般标注有食用的方法、含的成分、生产厂家、厂址、生产日期和保质期等。

2、[出示课件：不合格薯片袋包装] 能根据包装袋和说明书中的有关信息识别这是一个不合格的包装，看看上面缺少那些说明。商品的真说一说为什么必须要有这些说明。

小组合作探究，填写61页包装袋补充。

小结：三无产品



无质量检验合格证。



无产品名称及生产厂家的厂名、厂址。



无生产日期和保质期。

3、学生交流从包装袋上发现的问题。

4、课件出示练习题，提高识别能力。

小结：小学生由于零花钱不是太多，总想用有限的钱，去买足够多的东西，于是劣质但便宜的东西便有了市场。所以我们买东西，不仅只关注包装是否漂亮和有无小赠品，更重要的是要关注食品本身的质量。

拒绝

“三无产品”，

做一个善于保护自己的聪明的伪、优劣。

拒绝

“三无产品”。

消费者！

五、通过小剧和案例，引导学生：1、呈现问题情境。

学生表演情境小剧。

引导学生思考：从小剧中你感受到什么？

小结：不合格食品、假冒伪劣产品危害大。

2、通过辩析，掌握“维权”方法。

引导学生初步具有消费者自我保护意识，掌握一些运学生交流：买到“三无产品”或“假冒伪劣产品”用法律维应该怎么办？

小结：我们买东西要保留购物小票；买电器要注意保修日期、保修单和维修点电话；买鱼、肉、菜、水果等散装食品需当时要看他有没有营业执照和卫生许可证。索赔需要凭证。

老师引导学生通过教材62页了解几种“投诉”的护自己作为消费者的权利的有效方法，增强维权意识，提高维权能力。

3、[出示案例：维权活动] 通过白板显示案例，引导学生结合情境进行讨论，买维权方法。

到不合适并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。

的东西怎么办

消费者权益受到损害后寻求解决的途径：不成与经营者协商和解请求消协调解不成提请仲裁机关仲裁不成不成向行政部门申诉向人民法院诉讼

4、再次观察收集的标志，自主探究，合作交流，充分阐述如何维权，进一步增强作为消费者的自我保护意识。

六1、参考课本62页，将相关电话、网站记下来，制

、成“消费者权益保障卡”，回家后向家里人宣传。

课外延伸

2、利用周六、周日的时间，和父母一起去购物，把学到的知识用一用。

教学流程图

做个聪明的消费者

包装袋上学问多 三无产品 自我保护 合法维权