第11课 不同地区 不同生活国家优质课一等奖

课 题

11.不同地区

不同生活

维度

了解我国的民俗概况

理解和尊重不同地区人们的生活方式。

第1课时

月 日

要点

水平

识记

理解

运用

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知识与能力

通过举办“我国不同地区民风民俗片展”，让学生教学目标

了解各地人民丰富多彩的生活

感受祖国大家庭千姿百态的民风民俗，进而激发学生对祖国，对人民的爱。

民风民俗

过程与方法

通过“我国不同地区民风民俗片展”，“做文明小客人”了解我国各地不同的情感态度

与价值观

感受祖国大家庭千姿百态的民风民俗，进而激发学生对祖国，对人民的爱。

教学重点

感受祖国大家庭千姿百态的民风民俗。

教学难点

感受祖国大家庭千姿百态的民风民俗，进而激发学生对祖国，对人民的爱。

教学过程

(一)歌曲导入，激发学生学习兴趣 1、

师：课前放《辣妹子》视频。同学们，课前我们听了一首歌，这首歌中哪里给你留下了深刻的印象？你们知道“辣妹子”是指哪些地方的妹子吗？

2、师：同学们知道他们为什么喜欢吃辣吗？

生：与他们所处的自然环境有着密切的关系。 3、今天我们就一起来探讨一下《不同地区，不同生活》（出示课题）。板书

(二)认识祖国的大好河山

（地形）

1、自然环境的不同体现在地形和气候上。我们先来看一看地形。不同的地区地形是不一样的。科学课上老师已经给大家讲过地形的知识了，谁来给大家介绍一下？可以带上自己准备好的材料。（相机出示地形图）

2、生交流。 高原

平原

盆地

还有丘陵、山地。

（三）感受祖国的多姿多彩（气候）

1、师：的确，多样的地形影响着我们的生活，其实，除此之外，气候也影响人们生活，具体是指什么呢？先请我们的小小气象员上来。

生：大家好。我是今天的小小气象播报员。现在由我来播报今天的天气情况。（边播报边指地图）

黑龙江漠河 3℃/-10℃

北京20℃/10℃

江苏扬州20℃/17℃

浙江杭州22℃/16℃

关注差异

海南三亚32℃/25℃

青海西宁11℃/6℃

问：不同的地区温度不一样，你知道为什么吗？

答：离赤道的距离不一样。

问：（指着地图）的确，由北至南，地域辽阔。还有其他原因吗？

答：海拔不一样。

问：其实不同的地形也影响着温度的高低。有人将我们国家分成了六个温度带。

谁知道是哪几个温度带？（指名答，后出示温度带地图）

问：同学们知道的真多！现在考考大家，你知道中国冬天最冷的地方是哪里呢？为什么？（指名回答，相机补充）

那中国夏天最热的是哪里？为什么？（指名回答，相机补充）

看来这些问题都难不倒同学们，现在大家对中国的温度带已经有了一定的了解了，有兴趣的同学可以和我一起成为小小气象员哦！

师：刚才同学们说到吐鲁番是最热的地方，按照地理环境位置来讲，它属于中温带，温度应该不会比热带还高，为什么它还会成为“火州”呢？

师：的确，降水也影响着人们的生活。我国东南雨量充沛，适合水稻种植，所以南方以米饭为主食，而西北方向较为干旱，小麦喜温耐旱，因此北方以面食为主，也就早就了“南米北面”的局面了。

(四)入乡问俗

1、师：通过以上学习，我们已经了解了中国“不同地区”的特点，现在我们一起去看一看人们的不同生活吧。（提前分组坐好）

“十里不同风，百里不同俗。”我们国家幅员辽阔，人口众多，不同地区也有着有不同的生活方式和风俗习惯。课前老师已经布置大家小组合作搜集了相关资料，你们都了解了哪些民族、哪些地区的情况？

藏族、傣族、维吾尔族、苗族、内蒙、江南

师：你们准备好给大家介绍了吗？给大家两分钟准备一下。

哪一组先来？

组长：我们先来介绍！（一组人上）组员带着哈达，组长进行解释。

这是藏族的哈达，代表着藏族对客人的敬意。

今天我想把这条哈达献给你们，谁愿意成为我们最尊敬的客人。（生举手示意，组员献哈达，注意献礼时的礼仪。）

生：我给大家介绍一下藏族的服饰——藏袍。藏袍是藏族人民的平常衣着，是一种无需量体裁衣的直线服装。藏族人穿藏袍，常穿一只袖子，另一只袖子从后面拉到前面。这种习俗与当地的高原气候有密切关系。青藏高原昼夜温差大，早晚冷，中午热。牧民外出要穿着保暖的藏袍，一到中午，又热得受不了，于是只得穿一只袖子，甚至两只袖子都不穿，围系在腰间。一到傍晚，天气又变冷，两只袖子又都得穿上。西藏牧民有时离家远出，夜宿在外，也常用宽大的衣服来取暖。

生：我给大家介绍藏族的特色美食——酥油茶和糌粑。酥油茶是藏族民众每日必不可少的饮料，居住在青藏高原的藏族，由于独特的自然地理环境，日常生活中以酥油和糌粑为主要食品，怎么吃呢？大家一起来看一看。（视频）

我们组介绍的是傣族。

1、泼水节是傣族最隆重的节日。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。今天我

们就把泼水节的祝福带给大家。（两人端盆泼水，注意动作要轻。）

提问：你接到了幸福水的感受是什么？

2、泼水节期间我们还会赛龙舟、跳孔雀舞，请欣赏殷天璐带给大家的表演！（舞蹈）简介：在傣族人民心目中，"圣鸟"孔雀是幸福吉祥的象征。不但许多的人们在家园中饲养孔雀，而且把孔雀视为善良、智慧、美丽和吉祥、幸福的象征。

3、傣家的竹楼也是很有特色。傣家竹楼一般都依水而建，傣族竹楼是一种全用竹子建造的二层楼房。柱、梁和屋架结构用粗竹，围墙用竹片编织，剖开的竹子压平做楼板，门、窗也用竹子制作，屋顶盖茅草或葵叶编的草排。

维吾尔族

1、生端着哈密瓜上。这是新疆有名的哈密瓜，谁想尝一尝？（2人左右）问：味道如何？与我们这边的瓜相比，有什么不同？

新疆地处我国西北内陆，而吐鲁番盆地雨量很少，气候干燥。这里的气温日夜变化很大，正是这看似恶劣的气候，使这里生产出了优质瓜果。由于阴雨天少，日照时间长，植物可以充分地进行光合作用，制造出大量的淀粉、糖类等物质。一到夜间，气温又会变的很低，植物的呼吸作用减弱，这样就减少了养分的消耗。所以果实中能够积累大量的营养物质，不但个儿长的大，而且养分充足。这就是吐鲁番出产的瓜果又大又甜的秘密。

2、除了哈密瓜，我们还有好多好吃的呢，你们有谁知道？（羊肉串……）

3、维吾尔族除了有好吃的，还有好看的舞蹈呢，欣赏视频。

维吾尔族的舞蹈最具新疆音乐特色，内容丰富多彩，舞姿矫健柔美，体现一种热烈奔放的柔和美感。展示出维吾尔族人民乐观的积极向上的精神风貌。在新疆无论是七八岁的孩童，还是七八十岁的老人都能翩翩起舞。

苗族

1、我今天带来了一个苗族的小人偶。介绍苗族服饰。

这是苗族女性服饰。苗族妇女上身一般穿窄袖、大领、对襟短衣，下身穿百褶裙。衣裙或长可抵足，飘逸多姿，或短不及膝，婀娜动人。最具特色的是银饰的搭配，或多或少，相得益彰。

2、苗族的图腾。

我们苗族历史悠久，有自己所崇拜的图腾。但由于苗族支系繁多，图腾的种类也很多。比如竹、鸟、鹰、凤凰、枫木、蝴蝶等。较多同胞都把蝴蝶作为图腾，因为他们认为祖先姜央是蝴蝶妈妈所生。

蒙古族

1、蒙古族最有特色的就是蒙古包了。它是蒙古族的传统民居。（出示图片）

蒙古族是游牧民族，蒙古包像帐篷一样方便携带，为了草原的修养生息，每过一段时间，我们就要迁徙。蒙古包的设计方便了我们在草原上的迁徙。

2、你看，这就是蒙古族的衣服了。蒙古族服饰具有浓厚的草原风格。他们爱穿长袍、系上腰带。颜色较为鲜艳。

马奶酒、奶酪：自古以来，蒙古族主食牛羊马等动物的肉、乳。马奶酒由马奶制

成。相传起源于春秋时期，是蒙古族招待客人之用，是蒙古族的一大特点。奶酪易于存放，是蒙古族人生活不可缺少的食物。但是在制作或使用奶酪时是不允许加入盐碱等调味料，或葱、蒜、蔬菜等的。

汉族：1、汉族最出名的应该就是汉字了。汉字是历史上最古老的文字之一。它是世界上最大的文字，也是当今世界上应用最多的文字。

2、汉族分布于祖国的大江南北，各方面呈现出多元化的发展。就那建筑为例。（出示民居）北京的四合院、安徽的徽派建筑、陕北的窑洞、江南古典建筑形式各不相同。各地方的景色也是各有千秋，请大家欣赏我们江南水乡的风采。

3、“民以食为天”，汉族的食物也是多种多样的。稻米可做成米饭、粥、米粉、汤圆、粽子等，小麦能做成馒头、包子、饺子等。不同地区的汉族烹饪方式也有不同，这就形成了不同地方的风味。也演变成了我们熟知的八大菜系。大家知道我们这里是属于什么菜系么？谁能说一说有哪些代表菜？

3、师：每一个地方都让我们领略到了不同的风情，这就是不同地区，不同生活。

(五)制订民风民俗图片展计划

师：我们有56个民族，每个民族都各有特点。课后请同学们搜集其他民族的生活方式和风俗习惯，并制作成手抄报。下节课我们将进行展示和交流。

板书设计： 不同地区

不同生活

地形多样 生活方式

气候多变 风俗习惯

教后反思：（片段反思、错例分析或教学随笔）