过新年优质课教案内容

过新年

教学目标

“情感·态度·价值观”目标：

能用欢快、自然的声音演唱歌曲，感受欢快热烈的气氛。

“过程与方法”目标：

能用打击乐器伴奏等形式参与表演歌曲，表现过新年时的欢乐景象。

“知识与技能”目标：

认识鼓、锣、镲，掌握正确地演奏方法，并能为歌曲伴奏。

教学重难点

教学重点：用欢快、自然的声音演唱歌曲；能用打击乐器为歌曲伴奏丰富音乐层次。

教学难点：能用歌表演的形式来演唱歌曲。

教学过程

（一）导入

【阶段目标：感受节奏，能准确模仿并听辨，为打击乐做准备。】

【设计说明：用音乐进行师生问好，调动学生积极性，节奏听记既复习了旧知又引出了新知，从而能够更好的进入音乐课堂，能让学生快速熟悉歌曲中象声词的演唱节奏，也为接下来打击乐器的加入奠定基础。】

1.师生用节奏唱问好

2.学生自主完成节奏组合（回忆问好中的节奏，并组合完成）

3.教师跟伴奏读歌词。引出课题《过新年》

老师带给大家一首童谣，请大家仔细听听它讲的是什么时候的事儿，听完讲讲你的感受。

（二）学唱歌曲

【阶段目标：在教师指导下准确演唱歌曲】

【设计说明：在学习歌曲的过程中，引导学生通过不同的方法解歌曲的难点，最终准确演唱歌曲，并体会欢快热烈的情绪。】

1. 初听，提醒打拍子。（带着高兴欢快的情绪，来听一听，提醒划拍）

2. 复听歌曲，出示标红歌片，学生轻声跟唱。

请仔细听标红的字和其他有什么不太一样。

3.教师范唱，学生小声跟唱，注意标红的字，想分几个乐句。

4.分句指导并加入节奏拍腿

预设：前两句，跟琴唱，停顿提问，旋律有什么特点？是相同还是相似（自己找出不同点，演唱准确，提示四分休止符，一字多音）

三四句，五声调式重复的写作手法，可以师生接唱。

五六句，高音do容易偏低，注意音准，提醒小肚子使劲，用动作带，注意第五句的二分音符时值。

5.完整跟琴起立演唱，先听学生评价，后教师从拍子音准等方面进行评价。（唱之前提醒注意的地方）

6.可再来一次，加入拍腿，速度加快，从情绪入手，让老师从你们的歌声中听出大家的情绪。（过年你都什么样，做些什么，心情怎么样）

7.音响伴奏演唱

（三）歌曲拓展

【阶段目标：丰富歌曲表现，加入打击乐器演奏促进学生能够用音乐的形式表达个人的情感并提高与他人的合作能力。】

【设计说明：锣鼓镲的加入，不仅让学生熟悉了中国传统打击乐器，也丰富了音乐的表现能力，能够更好的表现歌曲情绪。】

1.刚才的伴奏中大家听到有哪些乐器（鼓还有两个好朋友，分别是锣和镲，这三种都是非常具有我们中国特色的民族打击乐器）

2.介绍乐器及其演奏方式，并徒手做动作。

3.出示歌片，播放音响，请学生在乐器标记的位置徒手做动作。

3.播放伴奏，请学生派代表上台为大家伴奏，其他同学选择一个自己喜欢的乐器来做动作。

（4.如时间允许，可以教学生秧歌步，边用打击乐伴奏，其他同学用秧歌步表演，全体演唱。） （五）课堂小结

【阶段目标：通过学生的表现来总结归纳本节课的收获，有利于学生对知识的梳理】

同学们，我们不仅学了一首特别热闹喜庆的歌曲，还认识了三种打击乐器，这节课就上到这里。

师生再见！