欣赏　 出发教案公开课一等奖

集体备课成员

课型

单 元

赵帅、冯春香、李祥、袁花

第一单元2 主备教师

李祥

使用教师。李祥

李祥

唱歌课

教学手段

时 间

教

学

前

设

计

2018年 3 月 9 日

课题

《郊游》

1．学唱歌曲《郊游》，能有表情地演唱这首歌曲。

2. 可以用打击乐器，表现歌曲。

学

习

目

标

学 教学重点：能够准确完整演唱歌曲《郊游》。

习

重难教学难点：能表达歌曲三个段落的情绪对比，富有感情的动作体会和表现音乐的点

内容。

教具

准备

多媒体、音乐、电钢等

教学

课时

2课时

学习要求、学法指导

及个性修改

一、新课导入（时间：

5

分钟）

教师播放乐曲《出发》，学生随音乐模仿火车行进的动作。

学习

内容

二、自主学习（时间：

10

分钟）

及

1．初次聆听歌曲《郊游》音频。

课堂

基本

流程

2．教师出示《郊游》乐谱学唱旋律。

教师分句教唱歌曲旋律，学生哼唱旋律学唱。

3．朗读歌词。

学生集体朗读歌词。教师应提醒学生注意：朗读时，也应该用轻的声音。

三、合作交流（时间：

10

分钟）

教师分句教唱歌词。

教师应提示学生注意：

（1）唱歌时应轻声，不要喊唱。

（2）歌曲虽然短小，但也有一定的力度及情绪的对比。

①从第1小节到第8小节，声音应轻巧、活泼。

②第8小节到第15小节，声音可以稍连贯一些。

③第16小节到结束，声音回归活泼、欢快。

④注意“白云飘飘，春风柔柔”一句，第一个“飘”和第一个“柔”字，都是一字多音，一拍要唱四个音，应唱出“飘”和“柔”的感觉来。欣赏歌曲《郊游》动画学生有表情地完整演唱歌曲。

四、展示提升、教师点拨（时间：

10

分钟）

1．学生分组为歌曲《郊游》编配打击乐器伴奏。

（1）教师将学生分为几个组，每个组自行讨论，用哪几件打击乐器为歌曲编配伴奏。

（2）分组到前面汇报表演，其他组的同学进行评价。

2．教师根据学生为歌曲编配打击乐器伴奏的情况进行总结，选出优化的伴奏。

五、总结评价（时间：

5

分钟）

同学们，春天已经来到我们的身边。我们今天又学习了两首音乐作品，它们都表现了春天的情景。希望同学们在空闲的时间，走到大自然中，去感受春天的气息，体会音乐作品中描绘的春天情景。

板书

设计

1反思设计

2反思学情

3反思引导

4反思氛围

课后

反思