Unit 1 They're cows.教案范文

M5U1《They’re cows.》教学设计

一、教材分析

本节课的教学内容是《新标准英语》一年级起点的第二册第五模块第一单元。在本课里学生要学习有关农场的单词：

farm, cow, pig, duck, chicken, egg 以及两个句型：

What are they? They’re cows.本课的学习内容起着复习巩固旧知和承前启后的作用。因为学生在之前的学习中已经学习了有关对名词复数进行提问的句型，如:What are these? 这些知识可以在本课中得到复习，而且本课学到的知识又可以为以后的学习起到拓展的作用。一年级的孩子们因为才接触到英语学习，所以学习英语的积极性都很高，记忆能力也比较强，但由于一年级孩子心理特征和年龄因素的影响，学生在课堂上注意力的集中时间会比较短，而且会比较好动。

二、教学目标

1、认知目标：学生能熟练掌握5个新单词cow, pig, duck, chicken, egg的准确读音，以及它们的复数读音并能将这些单词在“What are they? They’re…?”的句型中进行运用。

2、情感目标：在课堂中进一步培养学生的团结协作精神和集体荣誉感，并通过学习本课，激发学生热爱小动物，热爱大自然的情感。

3、技能目标：训练学生的记忆力和培养学生的口语表达能力，达到能听，会说并且在实际生活中能够运用的目的。

三、教学重难、重点

重点：5个新单词的读音特别是复数单词的读音, 难点：单词和句型的正确运用。

四、教学准备

单词卡片，多媒体课件

五、教学过程

一、Warm up. （一）Greetings. (问候与导入) T: Hello, boys and girls!

Ss: Hello, Ms Li! T:I like animals very much. For example: I like dogs and cats. Do you like animals? Ss:Yes. T:What animals do you like? S1:I like cats. S2:I like monkeys. T:Today,let’s visit Daming’s grandpa’s farm. There, we’ll see many animals. Are you happy? Ss: Yes. T:OK! Let’s go. （设计意图：通过师生间的问候及简单的对话，把学生带到英语的学习氛围中，通过要带领学生去参观大明爷爷的农场这一导入环节，调动了孩子的学习兴趣。）

二、Prasentation （学习新知）

1、课件演示

出示大明爷爷的农场的课件，学习5个新单词以及句型。

This is Daming’s grandpa’s farm. Teach “farm”

.There are many animals in it. Look ,what’s this? Teach “cow,pig,duck,chicken,egg”. Look, what are they? Teach “cows,pigs,ducks,chickens,eggs”

(设计意图：在新单词的学习中，我采用多媒体课件演示的形式学习，播放所学各种动物的动画，这样会极大地调动一年级孩子学习的积极性，在学习中要注意纠正孩子的发音，尤其是这几个名词复数形式的发音。在学习句型“What are they?”时，要引导孩子What are they? 和What are these?一样都可以用于对名词复数的提问，回答时都用“They’re ??.”来回答。

2、对话操练

学生两人一组，拿出事先准备好的动物单词卡片进行对话问答练习。

（设计意图：通过两人一组的对话练习，巩固所学句型。）

3、课文学习

多媒体课件播放课文动画和录音，请学生边看动画边学习课文。

（设计意图：学生边看动画边学习，适合一年级孩子的心理特点，会增进孩子学习英语的兴趣，在学习中，鼓励孩子模仿录音中的语音语调读课文。）

三、Practise （巩固与运用）

活动1用多媒体出示几幅图

（cows, pigs, chickens, eggs, cats, frogs）

教师用What are they?来提问，让学生用They’re?来回答。先看一遍图片后再把图片盖住，让学生猜猜。What are they? Guess，please. ：They’re?学生猜对了课件给以掌声鼓励

活动2 教师利用多媒体课件发出各种动物的叫声，让学生来猜测是何种动物。师用What are they?来提问，让学生用They’re?来回答。

T：What are they? Guess，please. S：They’re…? 这个设计让学生训练了想象力，

同时也巩固了句型的运用。也为后面的教学做了铺垫。

活动3 Mime the animals. I say you do, then I do you say. 活动4 Mime and guess.

教师叫一位学生上台，

在他头上出示一张单词卡片，

其余的学生用动作来表

现这个单词给他提示，帮助其猜出

They’re ?”。

这个游戏不仅活跃了全班的气氛，而且参与面广，使学生寓教于乐。

巩固运用知识，

通过chant复习What are they? Guess，please. S：They’re…? 最后听唱歌曲《OLD MACDOMALD》，让学生在歌声中感受一下所学的小动物，要求学生跟随老师边做动作边试唱，在歌声中结束。

四、Homework:作业

1.听磁带读课文3遍。

2. 练习问答:What are they? They’re... 板书设计

Module 5 Unit 1 They’re cows What are they? They’re? cows\ pigs\ eggs\chickens.