Lesson 3 Are You Tired?特级教师教学实录

川教版英语四年级下册

Unit 2 Having a Picnic 《Lesson 3 Are You Tired ?(The first period)》教学设计

自贡市沿滩区刘山学校

刘正英

Analysis of teaching material

该单元围绕野餐展开话题，本课重点就是要学会询问他人情况，以及一个动词词组（have a rest），而第一课时就是要学会询问他人情况，并且会正确作答。

Teaching content 1. Work in pairs.学习询问他人情况的句型“Are you…”以及答语“Yes,I am/we are”“No,I’m not/we aren’t”。

2. Let’s learn.学习表示感觉的形容词tired,thirsty,angry,并套入句型“Are you…”中练习。

Teaching goals 1. 能听懂、会说和认读表示感觉的形容词，如tired，thirsty, angry，要求准确发音。

2. 能正确使用句型“Are you…”关注他人情感。

Teaching difficulties and emphases 1. 能听懂、会说和认读表示感觉的形容词，如tired，thirsty,angry，要求准确发音。

2. 能正确使用句型“Are you…”关注他人情感。

Teaching tools

Ppt.and word cards

Teaching process

Step 1

Greetings 用“Good afternoon,everyone”,“Good

afternoon,teacher”进行问候，学生应流畅作答。

Step 2

Revision 告诉学生“I am strong”,并用“What about you”让学生用“I am…”作答。Revise the words: strong,old,sad,happy.说到野餐时，我们是开心的，因此，用英语可以说“We are …”来表达心情。那么询问“你/你们开心吗”用英语怎样表达？

（设计意图：复习形容他人情况的词及一人称做主语的句子，引出一般疑问句。）

Step 3

Working in pairs 1. First listen and read ,then teach“Are you happy”,“Yes,I am/No,I’m not”,“Yes,we are/No,we aren’t”. 2. Practise in rows,then practise in groups of four. 3. Act the dialogue. （设计意图：用多种形式的练习，学生不易疲倦，达到多数学生会读、会用的目的。）

Step 4

Learning 1. Show the first picture first,then teach reading and practise “Are you…”with the

word “tired”.

2 .Practise the word “tired”and the sentence “Are you…”in rows.

3. Play a game“high and low voice”.

4. Show the other two words “thirsty,angry”with two pictures one by one,then teach reading.

5. Practise “Are you…”in rows.

（设计意图：用多种形式的练习，学生不易疲倦，达到多数学生会读、会用的目的。）

Step 5

Game Play the game“one two one”

（设计意图：通过游戏重复单词，学生更感兴趣些，以致加深印象，从而记忆深刻。）

Step 6

Action One student acts out with body langue according to the words.Others ask with “Are you…”.

（设计意图：鼓励学生大胆表演，大胆说英语。）

Step 7

Homework Write the three words and the sentences.

Blackboard design Lesson 3 Are You Tired? _Are you happy ?

tired

疲倦的

_Yes,I am/No,I’m not.

thirsty 口渴的

_Yes,we are/No,we aren’t.

angry

生气的