欣赏　滚核桃教学实录与评析.pdf

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关键词：欣赏　滚核桃教学实录与评析

正文

山西鼓乐《滚核桃》

--------------滚核桃的节奏教学

教学内容：

1、聆听《滚核桃》

2、认识节奏符号

3、练习节奏条

4、节奏的合成

教学目标：

1、

初步学习绛州鼓乐《滚核桃》。

2、

认识民族打击乐器，初步了解敲击鼓心、鼓帮的不同音色。

3、

尽快认识节奏符号（八分音符，十六分音符）并熟练运用。

教材分析：

绛州鼓乐《滚核桃》是一首汉族民间打击乐合奏。通过欣赏让学生了解节奏也是音乐的一种表现形式，不仅要让学生听辨各种节奏型，想象乐曲表现的内容，并引导学生模仿创编节奏，并用自制打击乐器表现。

课时安排: 三课时（第一课时）

教学重难点：

1、节奏教学是难点，要循序渐进的教学。

教学过程:

导入: 一、介绍《滚核桃》

师：生活中我们会听到许多有趣的声音,比如:（甩一个个核桃在地板上让孩子们感受下核桃掉地上的声音。再一盒甩地上感受核桃掉地上时相互碰撞的声音。）

生：

师：老师刚才是把核桃丢在了地上发出了声音，这核桃滚动的声音听起来还挺有意思的，我们的乐器王国里有些乐器可以模仿这样的声音呢。（点击音乐）

生：

师：像不像核桃滚动的声音？你们听出来这是什么乐器吗？

生：

师：你们再仔细听这段音乐能不能听出几种节奏? （点击音乐）如果听不出来可以多听几遍。

生：

师：我们刚才听的是一首山西绛州鼓乐《滚核桃》小片段，（出示课题）说到绛州鼓乐要追溯到

1300 多年前, 这是唐太宗李世民当时是为了打仗鼓舞士气而设立了这个绛州鼓，因此这个绛州鼓就成为山西当地的民间文化之一而名扬天下。现在这绛州鼓乐经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。今天詹老师带领大家听的就是绛州鼓乐的其中一首《滚核桃》，它主要讲的是农民伯伯丰收后在屋顶上晒核桃，把核桃从屋顶上滚落下来的声音。现在就让大家用眼睛来感受一下这鼓乐铿锵。（播放鼓乐打击视频）

生：

二、节奏教学

师：好, 我们从《滚核桃》这个题目上同学们想一想,这段音乐它给你一个什么样的画面

生：

师：对,丰收时的, 人们在晾晒核桃时的情景,（出示晒核桃图片）这是什么乐器演奏的音乐？大家刚才有没有注意到这鼓乐是通过哪里发出声音的?

生:

师：

这通过敲击鼓面和鼓边来演奏的音乐我们称为鼓乐，这鼓乐在音乐里又是属于哪类音乐？

生：打击乐, 师：欣赏了刚才这段打击乐表演，大家是不是跃跃预试？不着急，今天詹老师会带领大家一起来玩一玩打击乐。(出示节奏条) x

xxxx 师带领学生复习旧的节奏1,

2.3认识新的节奏八分音符和十六分音符。

三、巩固节奏教学

师：大家现在对这八分音符和十六分音符都有了认识，现在一起和詹老师来玩个杯子节奏吧。

(用一个杯子代表一个四分音符，用躺着的杯子代表休止符，用四个杯子叠加代表16分音符，用两个小杯子代表八分音符，老师用手指纸杯让孩子们打节奏，训练孩子们的反应。) 生:

师：刚才我们巩固了一下节奏，现在看看在下面的给节奏选房子游戏里有没有人掉队。(出示房子游戏) 讲解：这些节奏我们要给他们找到他们的家，一个是八分音符，一个是十六分音符，大家不要选错啦。

生：

师：大家都很棒呀，奖励一下，我们开始分组的来个pk赛吧。

出示音符消消乐（讲解操作流程）这些节奏从上面滑下来的时候，大家点击图片对的就加分，错的就减分，大家要认真看十六分音符和八分音符的区别。

生：

五、组合打节奏

师：同学们都很棒，没有轮到的也没有关系，我们下面更精彩。

出示单个节奏条

2/4

xxxx

x 六、完整呈现

1、

先分组打节奏

2、再组合一组一组的叠加打节奏

师：同学们玩的开心吗？接下来难度会加大，请大家拿出桌子老师给大家准备的杯子放在桌面，我们开始新一轮的挑战

3、最后整体呈现组合后的四组配合节奏

总结：

师：今天大家玩的开不开心？

1、让孩子跟着老师的指挥打节奏

2、让整队按组合打节奏

3、让全班一起打节奏

生：

师：大家做的不错，不能完成的也没有关系，我们可以在下一节课的时候再来玩的熟练些，争取比我们听到的鼓乐还要好听，加油！

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