4.感谢社区服务者优质课一等奖

《感谢社区服务者》教案

石家庄市青园街小学

张云端

教学目标：

情感态度与价值观

：通过观察社区服务者的工作，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果，。能力目标：通过观察、了解、访问身边的劳动者，培养学生的观察能力、语言表达能力和交往能力。学习用自己的方式对他们表示感谢。

知识目标：了解在我们身边有哪些社区服务者在为我们服务，不同的社区服务者与人们生活的关系，知道社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务，都值得尊重。知道回收废品的好处。

教学重点:了解社区内的各种服务者的劳动以及与人们生活的密切关系。

教学难点

:尊重社区服务者并能用自己的方式表达对他们的感谢。

教学媒体: 有关社区服务者的劳动的图片、资料等。

教学过程：

一、课程导入：

师：同学们好，老师今天起的很早，天还没亮，就听到外面沙沙的声音，透过窗户一看，环卫工人已经开始清扫马路啦！来不及在家做饭，就到楼下做了个煎饼果子，然后赶紧来到公交站牌等车，还好33路车很准时的来到了，坐上车来到校门口，我想起来我的红墨水没有啦，正好旁边有36524超市，老师顺便就买了红墨水，准时来到学校。你们说，我应该感谢谁呢？

生：摊煎饼果子的、公交车司机、环卫工人、36524的售货员。

师：

对，他们都是服务者，他们给我们提供的服务，平时和我们接触最多的都是社区服务者，我们要对这些社区服务者说声：谢谢! 二、课堂活动：

活动一：说一说

师：同学们，社区是个大家庭，我们生活在社区中，每一天，都有无数的人通过自己的辛勤劳动为我们服务，大家说说，有哪些人在为我们服务？

学生自由回答。

师：刚才大家说的这些人员，涉及到我们日常生活中的衣食住行各个方面。他们的劳动使我们的生活更方便、更美好。

活动二：夸一夸

师：课前大家都做了调查采访，现在请大家讲一讲这些社区服务者是怎样为我们服务的吧！我们就按衣食住行四个方面来交流吧！

预设：第一小组调查的都是和衣服有关的。做衣服和卖衣服、干洗店的服务者。

第二小组调查的都是和吃有关的。做早餐、饭店、饮品店、蛋糕店的服务者。

第三小组调查的都是和住有关。环卫、理发、废品回收、社区医生、超市等服务者。

师：那同学们知道回收废品有哪些好处？

师：下面请大家把整理好的资料抄写到书上。

拍照展示优秀作业

第四小组调查的都是和行有关。修自行车、公交车司机、加油站的服务者。

师总结:这些普普通通的社区服务者，他们辛勤劳动，为我们的生活提供了方便，给予了帮助。

活动三：辨一辨

师：每天都有许许多多的社区服务者，默默地工作者，但有一些人不尊重他们的劳动

你看，这样做对吗？

图片出示：1、浪费食物。2、乱扔垃圾。3、自觉把垃圾扔垃圾桶。4、超市里把不要的东西乱放。

活动四：演一演

师：我们不光要尊重社区服务者的工作，还要表达我们的谢意，你知道怎样表达感谢吗？

学生表演:超市买笔。

学生交流：说谢谢眼睛要看着对方。态度真诚。

师：除了说谢谢还可以怎样表达呢？

微笑、眼神、鞠躬、拥抱。

师：我们不要不好意思，要大大方方用语言或行动表达出对社区服务者的感谢和敬意。你看，三八妇女节的时候，咱班的同学也对正在工作岗位上的劳动女性表达了节日的祝福。

课后延展：

用自己喜欢的方式对为你提供服务的社区服务者表示感谢。

结束语：

在生活中，在社区里，许多的社区服务者辛勤的劳动，使我们生活更方便、更幸福。我们要尊重他们的劳动，珍惜劳动成果。还要用行动来表达谢意，一个眼神、一声问候、一个微笑、一个拥抱，这都是爱的表达，愿我们的生活充满亲切的问候和真诚的感谢，让我们每天都能在这和谐的家园中快乐的学习和生活！