2.学画平面图教学设计范文

品德与社会《爱护我们的校园》教学设计

三年级下册

齐双燕

学习目标：

1、初步感受优美、整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。

2、知道保持校园环境卫生应该做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物，见到校园里有纸屑能主动捡起；不在墙上涂抹乱画，对其他人乱涂乱画要劝阻。

3、使学生初步形成保护校园环境卫生的意识和习惯。培养学生主人翁意识。

学习重难点：

1、初步感受优美、整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。

2、使学生初步形成保护校园环境卫生的意识和习惯。

学习过程：

一、课前调查

1、出示第一组课件：

图一：学校美丽的花园。

图二：漂亮的教室。

图三：整洁的楼道。

小朋友，看到我们整洁的校园与教室你们感觉怎样？

2、出示第二组课件：

图一：操场上到处是果皮纸屑，垃圾。

图二：教室里桌椅很乱，黑板没擦，小朋友的桌上凌乱不堪。

图三：教室一角扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆放凌乱。

小朋友，从这几幅图中你感受到了什么？

你喜欢在这样的环境下学习么，为什么？

4、教师小结：整洁、优美的校园环境对我们小朋友的身体健康有好处，还可以使、人心情愉快，学习进步；脏、乱、差的校园环境有损我们的健康，还会令心情不快。

二、思考感悟：

1、为了使我们的校园更美，教室更干净，今天我们就来开展：爱护我们的

校园这一活动。（板书课题，要求学生读课题）

2、观察课本第11页的插图，说说书上的小朋友是怎样爱护学校的？小组议一议：为了维护学校的优美环境，我们应怎样做呢？

3、集体交流。

4、小结：我们的学校有美丽的花园，有洁白的墙壁，有宽敞明亮的教室，校园是我们小朋友学习活动的地方，我们一定要好好保护学校.

三、辨析导行：（课件出示课本12页4副插图）

1、看到这些小朋友的做法，你会对他说些什么？

2、老师提两点要求:第一,我们不要做图中的小朋友,第二,如果看到有人这样做,一定要劝阻他.

四、设计制作文明标志牌:

1、为了提醒每一个人都来爱护我们的校园环境，小组合作设计制作文明标志牌。

2、汇报展示。（课后制作一些标志牌贴到学校相应的地方。）

五、学儿歌：

校园环保儿歌

你拍一，我拍一，环境保护是第一;

你拍二，我拍二，爱护小草和花儿;

你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山;

你拍四，我拍四，墙上不能乱写字;

你拍五，我拍五，校园设施要保护;

你拍六，我拍六，果皮纸屑不乱丢;

你拍七，我拍七，空气清新笑嘻嘻;

你拍八，我拍八，绿化校园人人夸;

你拍九，我拍九，护园责任人人有;

你拍十，我拍十，争做环保小卫士。

六、听着优美的歌曲《校园的早晨》，让我们的思维都随着歌曲，去感受一下早晨的学校是多么的美好。

七、活动总结：

今天学习了这一课，你有什么收获？在以后的学习和生活中，我们应该从身

边的小事做起，做校园的小卫士，做大自然的守护者，不仅自己不做不文明的事，同时还要监督别人，大家一起努力把我们的校园维护的更加干净漂亮。

板书设计:

爱护我们的学校

人人有责