2 集体处处有规则教案教学设计导入整理

《集体处处有规则》教学设计

实验小学

王秦忠

教学目标：

⒈ 知道集体处处有规则，领会遵守规则的重要性。

⒉ 了解作为小学生在日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

⒊ 制定班级公约，能自觉遵守班级的各项规章制度

重难点：领会遵守规则的重要性，了解作为小学生在日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

学生准备：关于规则的制度、名言警句、谚语、歌曲、游戏、遵守规则或违反规则的案例、图片、视频等，分组进行。

教学过程：

一、游戏导入，揭示课题

1游戏：地球引力大爆炸

今天的品德课前，我们先来做个游戏，好不好呀？名字叫地球引力大爆炸，请三位同学上台来做。

2寻找规则，揭题。

其实，不但是游戏需要游戏规则，在我们的周围，到处都有各种各样的规则，请看——

教师出示各种规则的图片（校内到校外）

图书借阅制度、小学生行为规范、电脑室管理制度：家庭公约、超市规则、游乐场游玩规则、旅游景点规则、电影院观看制度、车站乘车规则、中华人民共和国宪法。（快速出示，不要求了解内容）

你们看，小到借一本书、大到参加奥运会，不管是在学校、家里，还是来到社会这个大集体中，处处都可以感受到规则的存在，真是——集体处处有规则。（板书：集体处处有）齐读课题。

二、感受遵守规则的重要性（重难点）

1、过渡：是呀，集体处处有规则。可是，有人却说：有规则，做什么事都要受到约束，实在是太烦了。设置这么多规则到底有没有必要呢？

到底有还是没有，请用你收集的资料证明此观点的对错。

2学生交流。

3总结（出示图片）

所以，如果没有规则，生活将是一团糟，社会将陷入瘫痪，交通拥挤，事故频发，生活环境脏乱差，这样的社会，这样的生活你喜欢吗？所以，集体处处有规则，我们要遵守规则（板书：遵守）。（重点是反思交规，渗透遵守哪些交通规则）

三

制定班级公约（定规则）

1师：但是，在我们平时的生活中，总是有同学不时的违反规则，影响了班级工作的正常进行。没有规矩，不成方圆；集体处处有规则。为了把我们四5班打造成实验小学的特色班级，一流班级，针对班级的一些学习活动，我们来制定一些班级公约，好不好呀。请看要求：

出示：制定班级公约要求：

四人小组选择其中一个方面，合作完成。针对班级活动情况，制定最少2条公约，用时3分钟。

小组合作（1-4组）、课间活动（5-8组）、晨读午写（9-11组）、值日（12-14组）。

（2）班级公约是每个班级成员都必须遵守的，制定时注意合理、科学、全面、考虑到大多数人的情况。

（3）

记录时只写关键词。

2、小组讨论、制定。

3、交流。好，现在我们交流一下你们制定的班级公约。

先谈小组合作方面。

其他组，2组，3组有补充吗？其他同学呢？赞成者举手。好，小组合作的公约全票通过。

好，少数服从多数，有意见者保留，什么什么的公约通过。

四

情景表演（用规则）

晨读、午写、下课

公约制定好了，那执行情况如何呢？我们来做个检测，仔细听了——

很好！再听！不错，再听！

五、制定班级公约

1、对于我们学生来说，学校是我们学习生活的主要场所，班级是我们最重要的集体，我想能够在一个文明快乐的集体中生活肯定也是大家共同的希望。但是，一个班级那么多同学，肯定会有一些不文明的现象发生，你看到过吗？

2、学生交流。

3、为了让我们的集体更文明，老师建议，让我们来制定一份班级公约。不过，班级公约的内容可能会很多，我们先来分分类，看看可以从那几个方面着手制定。

4、交流。（学习、卫生、礼仪、安全）

5、班级公约是每个班级成员都要求遵守的，所以在制定的时候我们要注意什么呢？（合理、科学、全面、考虑到大多数人的情况）

6、分组制定班级公约。

要求：四人小组合作讨论，选择其中一个方面，针对班级情况，制定2条认为最重要的班级公约，并写在纸上。

4、小组讨论、制定。

5、反馈。（交流时，针对一条公约让学生提意见、修改，遵循少数服从多数的原则。）

6、小结：看来制定规则并不是一件简单的事情，它必须合理、科学，能够得到大多数人的认可。老师建议下节品德课继续来讨论、修改这份班级公约，最后打印成文，使它成为我们班同学人人都必须遵守的规则。相信有了这份公约的约束，我们班的同学会越来越有教养，而我们的集体也会更加文明、更加团结！