1.幸福生活的地方课件配套优秀

第一课幸福生活的地方

第1课时

城市社区

教学目标

1.了解周围生活的环境和各种设施, 提高周围环境的了解,认识能力。

2.感受社会的变化与发展，培养学生热爱自己的生活环境。 重点难点

重点

了解周围环境与人们生活的关系。 难点

培养学生热爱社区的思想感情。

教学准备

教师准备

社区各种机构和设施的相关图片。

有关城市社区的图片或视频。

学生准备

了解周围生活的环境和各种设施。

教学过程

一、课堂导入

师：我们每个人都生活在社区中.你对社区的理解是怎么样的

今天,我们就要走进社区,一起去看看社区,说说社区。【来源：21·世纪·教育·网】

二、认识社区

师出示各种各样的社区图：

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农村社区；

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传统居民小区；

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现代居民小区；

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商业社区；

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学校周围的文化社区等。

学生认真观看、思考。

师：社区里都有哪些建筑？有哪些公共场所？有哪些部门和公共设施？城市社区和农村社区有什么相同点和不同点。21·

学生分组讨论回答。

二、布置调查任务

1. 考察范围：学校周围社区。

2. 活动目的：观察学校周围的社区有哪些公共场所及公共设施，重点比较城市和农村社区的异同，感受什么是社区？建立对社区的感性认识，了解社区环境与人们生活的关系。

3. 观察内容：观察社区有哪些公共场所（如医院、学校、银行、商店、邮局、电信、书报亭、车站等）和公共设施

（如路灯、邮筒、健身器材等）？重点观察新农村建设试点村村容村村貌。2-1-c-n-j-y

4. 思考：社区环境的前后变化说明了什么？我们应该怎么做？

5. 要求：

（1）明确活动目的。

（2）将全班分成若干活动小组，选出各组负责人，分工要明确。

（3）活动时以小组为单位，在预定时间、规定地点集合，归校。必要时请家长参与。

（4）为了搜集信息，可以拍照，可以画，可以笔录，也可以录音，学习运用多种手段记录信息。

（5）认真填写好调查卡片，互相合作写出调查报告。j*y.co三、城市社区

师：你知道城市中有哪些机构呢？ 生：邮局,银行,商店,饭店,旅店,医院等。

师：那么,建立这些机构有什么用处呢？

学生思考。

小结：

这些机构是为了使居民的生活便利而建立的,服务于人民大众.例如,到邮局可以通过邮寄业务和外界联系,到银行可以理财,到医院可以看病,到商店可以买生活用品,到饭店可以吃饭等等。.【出处：21教育名师】

师：读教材P.26的第一张图,想一想站着的人为什么离坐着的人那么远呢？ 生：为了安全，保护隐私……

小结：为了保护储户隐私和财产安全,银行设立了"一米线",

当有人在办理业务时,其他人应该站在"一米线"以外等候。.【版权所有：21教育】

师：

阅读教材P.27的材料"诚实的孩子",谈一谈感受。. 学生分小组讨论并自由发言。. 小结：

这个故事反映了社区生活中人们之间的诚信关系。. 师：城市社区除了这些机构外,还有什么公共设施吗？

这些公共设施为人们带来哪些便利？ 提示：

你每天上下学乘坐什么交通工具、

当你在外面如果有事和家人联系,你该怎么做、

小区里有没有设立一些供居民锻炼身体的设施……

21教育名师原创作品

学生回答。

小结：你每天乘坐的公交车,街边的公用电话,小区的健身设施等等都是社区的公共设施,有了它们,使得我们的生活更加便利和幸福.。www.21-cn-jy.com

师：除了刚才提到的一些公共设施,你居住的社区还有哪些生活设施

为了快乐地生活,你认为还应该增加哪些设施？

四、课堂总结

这节课我们主要了解了城市社区的机构和生活设施,深刻感受到我们生活的社区给我们带来的便利和幸福,为我们营造了一个温馨舒适的家园.生活在这样的社区里,我们感到非常愉快。

五、布置作业

列举自己所在社区的各种设施。

六、板书设计

城市社区

设施

变化