复习与练习PPT及专用教学设计内容

复习《百分数的应用》教学设计

执教者:赵姿

青山桥镇中心小学

教学目标:

1、掌握各种用百分数解决问题的方法;

2、掌握折扣、纳税、利率里的各种概念以及解题方法;

3、经历整理复习过程,体验归纳整理,构建知识体系的方法;

4、体验数学知识间的相互联系,感受数学知识在生产、生活中的应用价值,培养学生应用数学的意识及乐学情感。

教学重点:掌握各种用百分数解决问题的方法;

教学难点:能灵活运用知识解决实际问题。

教学过程:

一、名言导入。

1、出示爱迪生名言“天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水……”,引导学生品读谈感悟。

2、将数学与生活联系,导入课题:复习《百分数的应用》。(板书课题)二、复习旧知。

1、区分百分数与分数。

完成找百分数的练习,小结分数与百分数的不同点。

2、生活中的百分数。

分析出示的例题,归纳出类型,复习出粉率、折扣、利率、税率与成数等概念及相关计算方法。

3、单位“1”。

通过读题分析,理解单位“1”及其重要性。

(1)单位“1”已知。

解决单位“1”已知时,求一个数的百分之几是多少和求比一个数多或少百分之几是多少的问题,并归纳方法。

方法总结一:当单位“1”已知时,我们可以通过分析数量关系,列出含有乘法的算式来解答。

(2)单位“1”未知。

解决单位“1”未知的问题,并归纳方法。

方法总结二:当单位“1”未知时,我们可以通过分析数量关系,列出含有除法的算式或方程来解答。

三、知识巩固。

1、学生独立练习比较复杂的百分数问题。

2、师展示两种方法的解题情况,对比列算式和列方程解题的不同。

3、方法提示:

在解决与百分数有关的问题时,通常有以下三个步骤:

1、找单位“1”,判断单位“1”是已知还是未知。

2、找数量关系,列出数量关系式。

3、根据数量关系式,列出算式或者方程,并解答。

温馨提示:

当题目中单位“1”未知而且数量关系比较复杂时,可以优先考虑列方程的方法解题。

四、课堂小结。

1、师:通过今天的复习,你有哪些新的收获?今后会如何解决与百分数有关的问题呢?

2、补充名言:因此,天才不过是一个经常能完成自己工作的聪明人而已。

鼓励学生勤奋学习,用辛勤的汗水去换取学习的成功。

五、板书设计: