11 郑和远航名师教学实录
11 郑和远航名师教学实录
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关键词：11 郑和远航名师教学实录
正文
《郑和远航》第一课时教学设计
【教学目标】
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字,理解新词。
3、熟悉课文,了解课文的主要内容,段落结构。
【教学重、难点】
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、熟悉课文,了解课文的主要内容,段落结构。
【教学过程】
一、导入新课
1、谈话:在我国600多年前出现了一位卓越的航海外交家,他是谁?(生答郑和)指生谈谈对他的了解。今天让我们一起穿越时空去明朝,分享他的故事。
2、师板书课题:11 郑和远航(齐读课题)
二、初读课文
1、初读课文,整体感知。提出要求:
(1)声音响亮地朗读课文,读准字音,读通课文。
(2)课文主要向我们介绍了哪些内容。
(指生说一说遇到不认识的字、不理解的词,遇到难读的句子怎么办?)
2、检查学生自读情况。同学们读得很认真,谁来读一读这些词语?
桅杆魁梧炫耀俘虏
迎风招展镇定自若
浩浩荡荡扶老携幼
名扬海外化险为夷
指名读—正音—让我们一起读,读出词语的味来。
3、小组内练读课文,提出要求,注意倾听,随时记录同学存在的问题。
指名说你为同学提供过哪些帮助,其他同学是怎样帮你的?小组内推荐同学读课文。
(选择自己喜欢的段落来读。或者你觉得哪个段落最难读,敢不敢来挑战?我觉得文章最后一个自然段写出了郑和远航的重大历史意义,哪位同学能为大家读一读?)
生评或者师简单评。
4、接下来请同学们默读课文,思考文章主要写了什么内容。先同桌说说,然后交流,指名概括说说并简单谈谈感受。
(适当问学生是如何归纳文章主要内容的。本文最简洁有效的方法——题目就是主要内容。)
5、文章先后写了郑和几次远航?(七次)详写了几次?在文章的第几自然段(一次)其余的六次都是略写。一篇文章,详写和略写内容安排的很恰当就叫详略得当。
三、翻至生字栏,生仔细观察,接着描红注意一笔描成不要回描,注意笔顺,然后自己练写,写完后与范字作比较,再写时要更注意。师巡视指导,相机提示。三分钟后听写。
四、布置作业
1、抄写字词。
2、练习有感情地朗读课文。板书设计:
11 郑和远航
第一次远航后六次远航 (详写) (略写)
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-08 11:31:00
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作者信息
5ygggwenku_15103
来自：学校：郑州市金水区新柳路小学
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